4《昆虫备忘录》（说课稿）部编版语文三年级下册

部编人教版三年级语文下册第4课《昆虫备忘录》说课稿 今天我说课的内容是部编人教版三年级语文下册第一单元第4课《昆虫备忘录》。第一单元通过以动物与植物为素材的文章，让学生感受多彩春天。在学习中，重点要求学生试着一边读，一边想象画面，体会优美生动的语句。这是本单元的价值取向。下面我从教材分析、教法与学法、教学过程、板书设计等几方面进行说课。 一、说教材。 (一)教学内容 《昆虫备忘录》是一篇略读课文，作者是汪曾祺。本文是以文字记录的方式做的一份昆虫备忘录。文中共描写了蜻蜓、瓢虫、独角仙和蚂蚱四种昆虫，分别介绍了四种昆虫的特征，向我们展示了春天里昆虫界的生动画面，体现了作者对昆虫的探索欲望和对大自然的热爱之情。 （二）教学目标 1.会认“昆、录”等9个生字，能正确朗读课文,读准字音,学会默读文章。 2.能够选择自己最感兴趣的内容，再用自己喜欢的方式做一份自己的昆虫备忘录。 3.激发学生对昆虫进行探索的欲望,培养对大自然的热爱之情。 （三）教学重难点 1.重点:选择文中自己最喜欢的昆虫,用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。 2.难点:用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。 二、说教法与学法。 三年级学生思维活跃，求知欲望强，乐于表达，但他们对昆虫的了解有限，对文中描绘的景象，仅凭想象难以深刻感受，需要教师运用多媒体技术引导学生通过观看视频、欣赏图片来发现昆虫世界那不同寻常的美。根据以上教材分析及学生实际，特制订以下教法和学法: 1.教法: 教授法、讨论法、谈话法。 2.学法: 看视频，多朗读体会，小组合作讨论交流法。 3.教学准备: (1)教师准备表格、图片卡、教学片课件、视频 (2)学生收集四种昆虫资料 三、说教学过程。 (一)谈话导入新课 师:同学们,在日常生活中你们见过哪些昆虫,你能说出它们有什么特点吗? 1.学生小组交流。 2.各小组推荐代表全班交流。 3.老师播放视频 (1)学生观看视频 (2)学生自由交流自己最喜欢哪一种昆虫,并说明原因。 4.导入新课，板书课题。 (1)向学生介绍作者 (2)齐读课题《昆虫备忘录》 (二)初读课文，整体感知。 1.自由读课文 (1)默读课文,圈出生字词。 (2)找出难读的句子及段落,多读几遍到通顺为至。 2.检查自学情况。 (1)难读字词: 昆 录 凡 距 款 绸 膜 瞎 益 膜翅 益虫 瓢虫 马铃薯 霸王 蚂蚱 丝绸 掌握 咯咯作响 黑斑 褐色 琢磨 瞎点 (2)多音字:磨[ mó ][ mò ] 3.齐读课文,教师相机正音。 4.整体感知课文内容。 (1)课文讲了哪几种昆虫? (2)为什么以俗称而不以名字命名小标题? (3)每种昆虫最显著的特征是什么? (三)再读自己最感兴趣的内容，制作昆虫备忘录。 1.你最喜欢哪一种昆虫,说说你的原因。 2.若你不喜欢课文中出现的昆虫,可以选择自己最喜欢的向大家说明。 3.师出示备忘录范例(表格式) 4.选择你最喜欢的方式,制作昆虫备忘录 (可以是表格式、图片文字说明式、文字记录式等) (四)深入探究。 1.读了课文,你有哪些新问题? (1)生提出问题。 如:什么是复眼? 蚂蚱飞起来为什么发出咯咯声? 独角仙为什么只有一个角? 有没有其他的益虫? …… (2)合作交流解决 2.师出示视频资料补充相关知识 (五)拓展交流，激发热爱大自然的感情。 1.除了昆虫，大自然中还有许许多多的动植物，它们都有自己的秘密。你知道的有哪些呢? 2.讨论交流。 3.把你最想告诉大家的秘密写下来。 四、说板书设计。 4 昆虫备忘录 蜻蜓 复眼 瓢虫 花大姐 独角牛 独角仙 蚂蚱 挂大扁儿 学科网（北京）股份有限公司 $