5.3 正确运用复合判断 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

关于概念 关于判断 关于推理 含义 内涵与外延 方法：定义、划分 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 明确概念 第五课 第六、七课 第四课 准确判断 正确推理 第二单元 遵循逻辑思维规则 第二单元概览 课堂导入 【情境诱思】 乌龟约仙鹤一起到远方旅游。乌龟不会飞，它咬住树枝的中间，让两只仙鹤各叼住树枝的一端。临行前，仙鹤提醒乌龟到了空中不要说话：“如果你一张嘴，就会掉下去。”当它们飞过一个小镇时，有个小孩儿喊道：“看呀，仙鹤绑架了乌龟！”乌龟想解释一下，刚说“不．.....”，就从空中掉了下去．..... 仙鹤的话是一个复合判断，复合判断是由其本身包含其他判断的判断，它由联结词和支判断组成，拆开后是判断。上一节课我们学的性质判断、关系判断是简单判断，拆开后是概念。 5.3 正确运用复合判断 第二单元 遵循逻辑思维规则 第五课 正确运用判断 教学目标 （一）课程标准： 知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 （二）素养目标： 【1】把握复合判断的含义和种类； 【2】把握联言判断的含义、逻辑结构及其逻辑性质、正确运用联言判断的要求及其社会意义； 【3】掌握选言判断的含义、逻辑结构、种类及其逻辑性质，相容选言判断与不相容选言判断的联系与区别，正确运用选言判断的要求及其社会意义； 【4】掌握假言判断的含义、逻辑结构、种类及其逻辑性质，充分条件假言判断、必要条件假言判断与充要条件假言判断的联系与区别，正确运用假言判断的要求； 【5】掌握判断在概念和推理中的地位和作用，在逻辑思维中正确运用判断的重要意义。 目录 一·复合判断及其种类 二·正确运用联言判断 教学目录 三·正确运用选言判断 四·正确运用假言判断 第一目 一·复合判断及其种类 一·复合判断及其种类 （一）复合判断 1.原因：认识对象的情况是多种多样的，仅仅依靠简单判断并不能全面地反映对象的情况。这就需要运用复合判断。 2.含义：复合判断是其本身包含其他判断的判断。 3.构成：复合判断由联结词和支判断两部分组成。 鲁迅 既是 文学家，又是 思想家 支判断 支判断 联结词 联结词 示例评析 ·鲁迅既是文学家，又是思想家。 ·要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉。 ·只要你说得对，我们就改正。 这三个判断分别由两个简单判断构成，都属于复合判断。 组成复合判断的判断，称为支判断。 联结支判断的词项叫作联结词，如上例中：“既．....．又．.....”、“要么．....．么．.....”、“只要．....．就．.....”。 一·复合判断及其种类 联言判断中的“联”,就是联结的意思,所以表明同时存在的情况;选言判断中的“选”,就是选择的意思,所以表明可能的情况; 假言判断中的“假”,就是假设的意思,所以表明假设的情况。 类型 内涵 联言判断 断定对象的几种情况同时存在 选言判断 断定对象的可能情况 假言判断 对象之间的条件联系加以断定 （二）复合判断的种类 第二目 二·正确运用联言判断 探究与分享 小华读了某篇散文后，评论道：“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。”小浩读后说：“我不同意你的观点。说它文笔生动我不反对，但说它富有哲理实在谈不上。”小华反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认它文笔生动，这不是自相矛盾吗？” 1、小华的评论属于什么判断？这种判断由哪几部分构成？ 2、上述对话中谁的话不合逻辑，为什么？ （1）小华的评论是一个联言判断，由两个支判断和一个连接词组成。两个支判断是：“这篇散文文笔生动”和“这篇散文富有哲理”，连接词是：“不但……而且……” （2）上述对话中小华反驳的话不合逻辑。因为如果联言判断是假的，那么，既可能是由构成联言判断的所有的支判断都是假的导致的，也可能是由某个或某些支判断是假的导致的。小浩否认了它是富有哲理的。在小浩看来，小华的“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。”这个判断是假的，所以，小浩不同意小华的观点并不是自相矛盾。 二·正确运用联言判断 1.含义：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。 2.构成：联言支+联结项 这篇散文文笔生动 而且 这篇散文富有哲理。 联言支：组成联言判断的支判断 联言支：组成联言判断的支判断 联结项：用来联结联言支的词项 【注意】 （1）一个联言判断至少有两个联言支 （2）日常语言表达中联结项有时可以省略。如：物美价廉； （3）也、不是…而是…、一方面…另一方面…、接着、然后、于是便、尽管…可是…、然而…、而、却 二·正确运用联言判断 3.真假性质：（全真则真，一假全假） 在联言判断