3《荷花》说课（课件）部编版语文三年级下册

荷花 部编版小学语文三年级下册 说课流程 一 说教材 二 说教学目标 三 说教学重难点 四 说教法学法 五 说教学过程 六 说板书设计 2 一 说教材 3 一、说教材 《荷花》是部编版小学语文三年级下册第一单元第三课的一篇课文，讲的是作者去公园玩，先是闻到荷花香，再去看荷花，进而引起了作者的想象，而后陶醉在满池的荷花里，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。学习本课可以培养孩子们积极地去观察观察大自然，热爱大自然的情感。 二 说教学目标 5 知识与技能 过程与方法 课前激发兴趣，课中自己练习写字，教师及时纠错，课后巩固复习。 情感态度与价值观 体会荷叶旺盛的生命力与荷花的勃勃生机，培养热爱大自然的情感。 1.认识“挨、蓬、胀”等十二个生字，会写“瓣、蓬、胀”等十一个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 二、说教学目标 6 三 说教学重难点 7 体会荷叶旺盛的生命力与荷花的勃勃生机，培养热爱大自然的情感。 教学重点 1.认识“挨、蓬、胀”等十二个生字，会写“瓣、蓬、胀”等十一个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点 三、说教学重难点 8 四 说教学方法 9 多媒体辅助教学法 情景教学法 练习法 讲读法 四、说教法学法 10 五 说教学过程 11 1.图片导入， 激发兴趣 2.初读课文，扫清障碍 3.再读课文，理请结构 4.设计练习，总结全文 5.作业布置，拓展提升 12 1.图片导入，激发兴趣 13 2.初读课文，扫清障碍 课文有几个自然段？ 课后生字预习情况 14 初读课文 扫清障碍 我会认 挨 蓬 胀 翩 蹈 āi pénɡ zhànɡ piān dǎo 15 我会写 瓣 蓬 胀 裂 姿 势 仿 佛 随 蹈 止 花瓣 豆瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 手势 相仿 仿佛 随时随地 停止 舞蹈 生字归类 瓣 蓬 胀 裂 姿 势 仿 佛 随 蹈 止 左右 结构 独体 结构 左中右 结构 上下 结构 胀、仿、佛、蹈 止 瓣、随 蓬、裂、姿、势、 多音字 挨 āi：挨近 挨挨挤挤 骨 ái：挨打 忍饥挨饿 ɡǔ ；骨气 骨肉相连 ɡū：骨碌 花骨朵 胀（膨胀） 张（开张） 形近字 佛（仿佛） 拂（吹拂） 随（随风） 隋（隋朝） 仿（仿佛） 坊（作坊） 瓣（花瓣） 辩（辩论） 姿（姿态） 咨（咨询） 翩翩起舞 清香 破裂 饱胀 姿势 识字闯关 3.再读课文，理请结构 读课文，思考课文主要写了哪些内容。 荷花 闻到荷花香（第1自然段） 看荷花（第2-3自然段） 引起想象 陶醉 （第4-5自然段） 21 4.设计练习，总结全文 课堂演练 一、照样子，写词语。 例：挨挨挤挤 例：翩翩起舞 密密麻麻 高高兴兴 明明白白 依依不舍 洋洋自得 恋恋不舍 二、在括号内填上适当的量词 一（ ）清香 一（ ）荷花 一（ ）画 一（ ）花瓣 一（ ）大圆盘 一（ ）微风 阵 片 朵 个 幅 阵 总结 我们学习了生字词、学习了生字、进行了闯关游戏，做了练习题，自己写了生字。 24 5.作业布置，拓展提升 （1）课后田字格里的瓣、蓬、胀等十一个字 3（拼音）+3（字）+2（组词）+1（造句） （2）正确、流利、有感情的朗读课文。 （3）画一画你心中的荷花。 （4）搜集还有哪些花是在夏天开的。 25 六 说板书设计 荷花 闻到荷花香（第1自然段） 看荷花（第2-3自然段） 引起想象 陶醉 （第4-5自然段） 六、说板书设计 27 荷花 谢谢聆听 敬请指正 28 $