Module8 Unit1 课件2022-2023学年外研版英语八年级下册

说课 外研版八年级下册Module8Unit1 1 教学目标 教学过程 教学辅助手段 CONTENTS 目录 教学设计的依据 2 01 教学设计的依据 3 单元内容解读 教材分析 学生分析 教材分析 第八模块以假期旅行的话题为语言背景，以由that引导的宾语从句为语言支撑，通过听说读写的综合语言学习和训练活动，达成让学生自行设计制作旅行宣传单的教学目标。本模块由三个单元组成： 第一单元，以培养学生的听说能力为主，兼顾读写，包括词汇，语法和语音学习活动。 第二单元以培养学生的阅读和写作能力为主。 第三单元培养学生运用本模块语法结构和词汇的能力，兼顾跨文化教育的内容。从模块目标和活动设计来看，第一单元是整个模块语言输入的重要环节，是基石，对第二、三单元的语言学习和运用起到铺垫作用。 单元内容解读 本单元由听、说两个板块组成，期中Listening and Vocabulary 由四个活动组成： （1）看图听力，话题引入和词汇的输入 （2）重复活动一的听力，选正确的词汇，对听力文段的整体理解 （3）是一段长听力和听后精读，完成句子。 （4）读句子，掌握新词汇，理解领会宾语从句 （5）语音中爆破音的学习和练习 （6）练习说英语的能离。通过小组活动的形式向来访有人介绍家乡的风景名胜，并合理使用宾语从句。 学生分析 本模块的主题是假期旅行。这个话题再每册教材中都出现过，但对学生的英语能力要求随学生年级的提高也在逐渐提高。 本单元是以对话的形式介绍北海公园，不仅描述了公园的景点景色，同时还有如何处理和同伴看法分歧的相关内容。初二的学生已经初步具备了一定的英语语言运用能力，也在日常生活中积累了关于假日旅行的相关的词汇和文化知识。 02 教学目标 8 65% 知识目标 能力目标 过程和方法 德育目标 知识目标 掌握词汇： hardly take up thirsty sights point out at the top of waste 理解从句： 由that 引导的宾语从句，并掌握其结构 能力目标 能够听懂单元对话的主旨大意，并能抓住关键信息点。 能够用本课学到的知识在口语和书面表达两方面介绍家乡名胜。 过程和方法 展示图片，引出话题，激发学生的学习兴趣 设计有效的听力问题，启发学生思维，并通过关键词让学生抓住听力内容的主旨大意 组成口语练习小组，获取尽可能多的有效信息，让学生在有限的课堂时间内由更多的语言实践机会。 德育目标 通过对that 引导的宾语从句的学习，交给学生当与别人的观点不一致时，如何用正确的方式沟通 通过本课的学习，让学生梳理享受自然，热爱自然，热爱家乡的情感 03 教学过程 14 Step 4 post-listening Step 5 Speaking and Showing Step 6 Conclusion and Homework Step 3 While Listening Step 2 Pre-listening Step 1 Lead in 教学过程 15 step 1 播放英文歌曲 提问： 1、What’s the song about? 2、Can you guess what topic is this class about? step 2 we’re in the city center 在文中的作用 线索问题： .Do you know some places of intererst in Beijing? .Can you guess what place it is? .Can you guess what they will do in Beihai Park? step 3 .Where is Beihai Park? .Is it quiet in the Beihai Park? .What is Beihai Park famous for? .How largeis the lake? step 4 通过三个问题更好理解对话，在语境中掌握生词，并学会用宾语从句表达观点和意见： .Argument One:The hill? .Argument Two:The lake? .Argument Three:The picnic? step 5 提出问题，小组讨论。让学生感受语言带来的快乐： .I guess…… .I know…… .I think…… .I’m sure…… .I can’t believe…… step 6 .巩固所学词汇和句型 .用所学