2023年福建省福州市第四十中学中考4月适应性练习语文试题

福州第四十中学九年级语文4月适应性练习 系@十*等 (全卷共6页17题：考试时间120分钟：满分150分) 反情是示：请把所有答案填写（涂）在答案卡上，请不要错位、越界做答！！ 亲爱的同学：现董请你开启本次“爱语文·共青春”之旅！一起穿行文海，沐浴书香， 畅享人同真味吧1 第一站穿越千年的诗情与意趣(26分) 活动一：书名句，寄乡情 1.根据语境，补写出其中的空缺部分。（10分) 从古代诗文中，我们可以窥探古人的生活，休梧古人的意受：从“① 不亦乐平”中感受古人交友时的愉悦心情：在“② ,君子好速”中看到古 人对爱情的追求；在“③」 ,玉蠢珍羞直万钱”中看到宾席的丰盛：从 “④ 衣冠简朴古风存”中领略古时民俗活动的场面：从“乡书何 处达？⑤ 。”中感受古人浓浓的思乡之情：从“角声满天秋色里， ⑤ ·”中感变古时战场的渗烈：从“雾漱流辱。⑦ ⑧ 。”中感受古人夜游所见的奇精古景：从“⑨ 0 (宋漾《送东阳马生序》)中感受专注内心林为的乐是。 活动二：看春晚，晓国色 2。观看春晚后，晓语同学整理了“国色”的相关资料，请帮助她加以完蕲。(9分) 03年春晚《满庭苦·四色》喂出了曼妙“季色”。那么，颜色从何而来？其苦名又是 何人所取？史补告诉我们：先人们从自然万物、天地四时中()色彩，从植物和矿物中 (）颜料，并()它们雅致动听的名字，比如。玄色即①（蓝）明太阳持出未 出时天空的黑里造红：绿沈或是西瓜皮凝色。“因色”不直接采用“青白黄赤累”，而从中 避远出“桃红、裁脂、咖叶、群青、沉春”，剩是艺术表达“吉②(xidg)窝意和美之色 相”的需委。其中，蓝色系用的群青，最平来自青金石，从丝③(hu)之路传到中国。 它们已不只代表了沉这下来的中华民族千百年的审头意趣，还是色衫符号， (1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）(3分) ①. ② ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是(3分) A发现设取给予B.发现提取赋子 C.发明提取赋予D.发明返取给予 (3)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分) A.它们已不只是色彩符号，还代表了千百年沉淀下来的中华民族的审美意趣。 B.它们己不只代表了沉淀下来的千百年的中华民族审美意趣，还是色彩符号. C它们己不只是色彩符号，还代表了中华民族千百年沉淀下来的审美意趣。 D.它们已不只代表了中华民族千百年沉淀下来的审美意趣，还是色彩符号。 活动三：见卷景，解心语 阅读两首诗歌，完成3一4题。(7分) 【甲】钱塘湖吉行 【乙】警望 白居易 杜减 燕山寺北贾李西，水面初平云脚低。 国玻山河在，城春草木深。 几处早莺争暖树，谁家新然啄喜泥 感时花减泪：很利鸟停。 乱花渐欲速人眼，浅草才能没马南。 择火连三月，家书瓶万金。 最爱湖东行不足，绿物阴里白沙烧。 白头摄更短，浑欲不胜甚。 3.下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是(3分) A甲乙两首诗是唐代的作品，体裁是律诗，诗作均紧扣环境和季节的特点精描细绘。 B两诗首联均从大处落笔，甲诗写水天相接的西湖景，乙诗则以悲壮之笔写长安城。 C甲诗以“行”为战素。移步换景：乙诗以“望”字统领，既写景也写守望与期待。 D.甲诗语音平品浅近，格博清新关动：乙诗深沉含蓄，富有言外之意，颜耐人寻味 4请结合写作背景，并依据“感时花装泪，恨别乌惊心”一句，将对话补充完整。(4分) 晓语：在杭州任积的白居易，心中通连，所见之景自然可爱你看，“乱花”烂漫，“浅草“ 韩美，钱塘湖的春天饱含着生命的热情与和始的美好，简直可以治愈一初伤痛， 晓文：不！杜浦的痛苦，是春天都无法治愈的。】 第二站经典人物的理解与评价(22分) 活动一：阅名著，善思辨 5.经典名著往往利用反差，塑造立体多面的人物。本期读书分学会以“名若中的多面入物” 为主题，请从以下选项中选择一人，分享阅读心得，(6分) A祥子(《移驼祥子》)B林冲(《水讲传》)C.周悬来(《红星概源中国》) 要求：①指出人物具有“反差感”的两重性格：②结合相关情节简要分析。 活动二：读古文，评侠士 句读下面的文言文，完成6~9题。(16分) 题蒸太子丹传后 季粗 剂啊感丹之义，函匕首入秦，劫始皇，进以在盖商诸候，事虽不成，然亦壮士也，惜 共智谋不足以知变识机。始皇之道异于齐趣营津功成制打杀身其所遭者然也乃欲促想车“， 驾秦王以如燕，业子妇人且明其不能，而朝行之，其弗钱也非不生，燕丹之心，苟可以报 秦，虽举燕国犹不顾！柯不酰而当之，陋矣。 (选自《中晚唐小品文选》) 【注释】①营沫：套秋时鲁将。鲁庄公与齐恒公在何地会盟。曹沫执树底烫相公，边关答应逃还童国失地。 @性率：四车。③如：至 6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思，(3分) 加点词话 方法提示 解释（填写文字） 关联教材 苟可