内容正文:
突破---书面表达
( 一)题型分析
书面表达是中考中一个比较难的、也是必考的题型,要求考生根据题目的要求写一段80词左右的短文。书面表达主要考查考生综合运用英语的能力,同时考查考生是否掌握所学过的语法知识、时态、句型和结构等。书面表达的话题一般都与学生熟悉的校园生活相关,并且紧贴单元话题,也会结合当下热点,因此要求考生不仅要打好基础,注重课内话题的训练,也要培养思维的发散性和解决问题的能力。
(二)解题技巧
考生在考场上,可以按照以下几个步骤来完成书面表达题。
第一步:认真审题,明确要求。
审题是写好书面表达题的关键。通读试题所给的每一个字,观察所给的每一幅图画,从而明确该文的题目要求,判断作文的类型、特点,了解作文的重要内容,力求写作切中题意
1.确定主题。通过仔细观察、认真分析,确定文章的主题,然后再围绕主题进行写作,以满足中考“切中题意”的要求。
2.确定格式。文体不同,格式也不一样。书信有书信的格式,便条有便条的格式。同样都是通知,口头通知与书面通知格式也不相同。因此,应根据不同的文体来确定写作时所采用的相应格式。
3.确定人称。因搞错人称而失分,实在令人可惜。所以,在动笔之前应先确定是使用第一、二人称还是第三人称。
4.确定时态。
第二步:依据要点,草拟提纲。
根据内容提示,在草纸上列出各要点所用的单词、短语以及句式等。注意这是组织语言、形成短文的基础步骤。
这一步骤的要求是:根据内容提示简单地列出提纲,将所需的语言材料准备好。可以只列出主要的词、词组、短语及句型;暂不考虑动词的时态、语态、第三人称单数等词形变化。
第三步:扩展成句,连句成篇。
将上述所列出的单词、短语等扩展成句。注意时态、语态的正确运用,并适当使用一些连接词将所列的语句连成完整的语篇。全文应结构紧凑,前后连贯。
第四步:仔细检查,认真修改。
检查修改是书面表达解题过程中必不可少的一个重要环节。检查修改的原则是大处着眼,小处着手。具体应从词法、句法、语篇三个方面入手仔细检查并认真修改。
1. 从词法角度。主要检查词汇的运用是否妥当;拼写是否有误;名词、代词的数和格是否正确;词性是否混淆;词与词之间是否“搭配不当”;用词是否重复等。
2.从句法角度。主要检查句子结构是否完整;动词时态、语态是否正确;主谓是否一致等。3.从语篇角度。主要检查文体格式是否正确;字数是否符合要求;要点是否齐全;语句是否
简洁;上下文是否连贯、符合逻辑等。
第五步:认真书写,讲究规范。
中考书面表达对答卷的书写问题有明确具体的要求。因此,在考试中同学们应注意书写的美观性,千万不能因为书写问题影响自己的得分。另外,整洁干净的卷面,规范、美观的字体会给阅卷者好的印象,可以得到“印象分”
话题句式积累
第二轮复习大多数老师采取的是话题复习,也接近尾声。书面表达主要考查考生综合运用英语的能力,写的话题一般都与学生熟悉的校园生活相关,并且紧贴单元话题,也会结合当下热点,因此要求考生不仅要打好基础,注重课内话题的训练,提别要做到作文时心中有墨,对于每一个话题都要掌握一些固定的句式。把平时自己喜欢的句子用汉英2种方式写出来,之后就套用英语句式,考生在考场写作文时,很难临场即兴写出那些正确而优美的句子,只能靠平时积累。有的同学在第二轮复习时已经完成这项工作。没有完成这项工作的同学也来得及做。
练习一、话题常用的句式训练
话题1 个人 家庭 朋友和周围的人
1. 我长着长头发,圆脸,来自中国。
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2. 我家5口人,爷爷奶奶细心照看家人。
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3. 众所周知,学生应该学会与别人如何相处。
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4. 首先,我们应该学会尊重别人。
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5. 其次,我们应该对别人友好。
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6.我妈妈是医生,但我的梦想是当老师