第23课《海底世界》（第一课时）（教学设计）-【上好课】三年级语文下册 部编版

课 题 23.海底世界 部编版 三年级下册 第七单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.会认“窃、私”等9个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个生字，会写“海底、宁静”等词语。 2.正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的奇异景色和物产丰富的。 3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。 4.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。 学习 重难点 1.能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的奇异景色和物产丰富的。 2.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。 学情分析 三年级的学生对一切新奇的事物都很感兴趣，《海底世界》正好迎合了它他们的猎奇心理。在这片丰富多彩、无奇不有的海洋天地里，有着他们想知道又不太了解的各种广东广西。教师要抓住孩子的求知欲，激发他们学习的兴趣，运用多媒体手段引发学生的想象力，并交给他们阅读知识性说明文的方法。 教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。 教学过程 学习任务二：初读课文，交流识字 1.蔚蓝的大海，时而碧波荡漾，时而波涛汹涌。你知道大海深处有什么吗？那里是个怎样的世界？在海洋的底部，有一个神奇而美妙的海底世界。今天让我们一起去探索那里的秘密吧！ 2.自学提示： （1）先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）同桌合作，自主学习生字词。 3.朗读课文。 （1）听课文朗读。 （2）大声自由朗读，注意读准字音，读好节奏。 （3）班级展示读。 4.字词检测。 （1）读词语：窃窃私语 警报 肌肉 差点 长达 细胞 煤矿 储量 金属 重点提示：“私”是平舌音，“差、储、属”是翘舌音。 （2）学习多音字“差”。 “差”在本课读chā，可以组词“差别”“差异”。差还有其他三个读音： 辨析运用：这次出差(chāi)的人的素质虽然参差(cī)不齐，却没有出现大的差(chā)错，只是差(chà ) 一道手续没有完成。 （3）交流识字技巧。 加一加： 火+某=，煤（煤矿） 亻+讠+者=储（储存） 比较识字： 胞——泡 肌——机 达——边 私——和 形声字： “窃”是形声字，形旁“穴”，表示虫在洞里偷米吃；声旁“切”，表示读音。可以组词“窃窃私语” “窃笑”。 “警”是会意字，从言，篆书形体像张口伸舌说话，表示用语言告诫对方；从敬，敬有严肃、慎重之义，表示严肃地告诫，使之慎重；敬(jìng)兼表声。本义是告诫。可以组词“警察”“机警”“警觉”。 （4）学习本课要求会写的生字。 重点提示：“宁、官、参”都是上下结构的字，“宁、官”上宽下窄，“参”上窄下宽。“汪、攻、推、轮、煤、铁”都是左右结构的字，左窄右宽。“迅、速 、退”是半包围结构的字，先写里边，再写外边的走之旁。 “官”是上下结构的字，共有8笔。书写时要注意：“宀”宜宽，盖住其下；下部竖偏左，横间距均匀。 “迅”是半包围结构的字，共有6笔。书写时要注意：被包围部分要与“辶”书写协调；“辶”捺要平。“推”最右边不要写成“主”；“退”里边是“艮”，不要多加一点。。 学习任务三：整体感知，理清思路 1.默读课文，思考： （1）文中哪句话概括出了海底世界的特点？ （2）本文开篇有什么特点？它与结尾有什么关系？ （3）课文是从哪几个方面来写海底世界的？ 2.先独立思考，然后在小组里交流讨论。 3.交流展示： （1）“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话是本文的中心句，全文围绕这句话介绍了海底世界景色奇异、物产丰富的特点。 （2）课文第一自然段“你可知道，大海深处是怎样的吗？”以问句开头，引出全文要解说的主要内容。引起读者思考，激发阅读兴趣。结尾“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”，一问一答，首尾呼应。 （3）课文从海底的光线、声音、动物、植物、矿藏等几个方面来介绍海底世界的。 （4）课文先提出问题——大海深处是怎样的，然后从光线、声音、动物、植物、矿藏几个方面具体介绍了海底世界，最后做出总结，海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。课文是按总分总的顺序介绍海底世界的。 （5）概括课文主要内容。 这篇课文生动具体地介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。 课后作业 1.感情地朗读课文，摘抄优美语句。 2.完成分层作业。 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $