专题15 课内现代文阅读综合训练（一）-2023年小升初语文考前精准练（全国版）

2023年小升初语文考前精准练 专题15 课内现代文阅读综合训练（一） 一、（2022·黄梅县）课内阅读。 真理诞生于一百个问号之后（节选） 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 1.画横线句子中的“？”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“！”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.画横线句子这样表述的好处是什么？ 3.“真理诞生于一百个问号之后”的意思是？ 4.许多科学家都善于从细微的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，最后发现真理，请举例说明。 二、（2022·潜江）课内阅读。 说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 1.以上这段文字选自课文《＿＿＿＿＿＿》，作者是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.老虎拿人有三招，是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，武松应对的办法只一招，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。当老虎的气性没了一半时，武松＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从中可以体会到武松＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.对于“武松没能用梢棒打死老虎，反而把梢棒打到枯树上折断了”这处描写，有以下几种说法，你认为正确的是（ ）。（多选） A.这处描写有损于武松的英雄形象，应该去掉。 B.这处描写表现了武松的紧张，让人感到真实可信。 C.这处描写为下文做了铺垫，当武松赤手打死老虎时，更让人感到他的勇猛。 D.这处描写使故事一波三折，扣人心弦。 三、（2022·山亭区）课内阅读。 《那个星期天》片段 ①起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。 ②这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 ③我蹲在身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 1.品读文段②： （1）体会标横线句子中，“挨”字的表达效果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）融情于事是该文段的表达特点，作者用了哪四个事例来表现“这段时光不好挨”的？ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 2.品读标波浪线的三处语句： （1）作者把心情融入景物中表达情感，这种写法叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）完成下面的流程图，体会作者的情感变化：＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿。 3.《匆匆》和《那个星期天》这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些不同点？ 四、（2022·满洲里市）课内阅读。 十六年前的回忆（节选） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 1.选文第1自然段是对父亲的＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写，其中“＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿”说明父亲已经受过刑。 2.“一种伟大的力量”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”这时父亲心里也许在想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 五、（2022·保