3.1 世界是普遍联系的 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

联系（3.1） 发展（3.2） 矛盾（对立统一规律）（3.3） 构成、引起 根本 内容 根本 动力 总特征 （基本观点） 实质和核心 （根本观点） 唯物辩证法 第三课 把握世界的规律 根本方法：矛盾分析法 必修四 政治 统编版 第三课 把握世界的规律 （唯物辩证法） 第一框 世界是普遍联系的 温州S2线的开通，会给我们带来什么？ 2020年新春伊始，一场源自武汉、突如其来的新型冠状病毒性肺炎疫情彻底搅乱了国人传统新春佳节。 疫情就是命令，防控就是责任，我国各族人民在党中央团结带领下，以最快速度救治患者，以最快速度控制疫情，全国一盘棋，筑牢全防线。截止到9月，取得抗击新冠肺炎疫情斗争重大战略成果.......但在国外，新冠肺炎疫情持续蔓延，抗击疫情的斗争还在继续。 中国用实际行动践行人类命运共同体理念，继续支持全球抗疫合作、推动构建人类卫生健康共同体的坚定决心，赢得国际社会越来越多认可和支持。 3 1.联系的含义 联系:是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 一、联系的普遍性、客观性与多样性 联系 事物与事物之间 （外部联系） 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 事物内部要素之间 （内部联系） 试一试：找找我们生活中的联系？ 拓展：联系≠规律 规律是一种联系， 但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系才是规律。 2.联系的特征 （1）联系是普遍的（普遍性） 事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 事物内部：每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的 整个世界：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 客观世界 人类社会是普遍联系的 主观世界：人的思维是普遍联系的 自然界是普遍联系的 联 系 联 系 【注意】 联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。 从整个世界来说，事物间的联系是无条件的；而就具体事物的联系却是有条件的、具体的,只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系，并随着条件的变化而变化。 思考：联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系？ 城门 失火了 “任何事物都处在联系中”，“绝对孤立的事物是没有的”，这都体现了联系的普遍性， “任何两个事物之间都有联系”“任何事物都是相互联系的” ，这是错误的，它否定了联系的条件性 围魏救赵 ①自在事物的联系 （人类产生前就存在了） ②人为事物的联系 (是人类实践活动的产物，具有“人化”特点) 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 客观的，不以人的意志为转移。 2.联系的特征 （2）联系是客观的（客观性） 思考： 1.能否例举自在事物的联系、人为事物的联系？ 2.人为事物的联系为什么也具有客观性？ 事物的联系就其与实践的关系 知识拓展 人为事物联系的客观性 建立的基础：需要客观事物、需要遵循客观规律。人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 产生的过程： 人为事物的联系是通过社会实践这一客观物质性的活动才能形成。 产生的结果 ：人为事物的联系形成之后，便独立于人的意识之外。 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 2.联系的特征 （2）联系是客观的 （客观性） 【方法论】要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 人类能否改变事物的固有联系？ 不能，但是人可以根据事物固有联系，改变事物状态，调整原有联系，建立新的联系。 判断： 1.人们可以根据自身需要建立新的联系 2.人们可以建立符合自身需要的联系 离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征 米的妈妈是谁？ 米的爸爸是谁？ 米的外婆是谁？ 花——因为花生米 蝶——因为蝶恋花 妙笔——因为妙笔生花 2.联系的特征 （3）联系是多种多样的（多样性） 如何看待明星塌房？ 容易看到那些直接的、表面的、眼前的联系， 忽视那些间接的、本质的、长远的联系， 忽视事物之间相互联系的中间环节 2.联系的特征 （3）联系是多种多样的 方法论： 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 一切以时间、地点和条件为转移。 直接联系、间接联系； 本质联系、非本质联系； 内部联系、外部联系； 必然联系、偶然联系 统一的物质世界是多种多样的，因而事物的联系也是多种多样的 既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件； 既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件; 既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件 把握联系的多样性，有利于正确认识事物 城门失火，殃及池鱼 太阳东升西落 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧