第十三课 人的本质与利己利他 课件-2022-2023学年中职高教版哲学与人生

中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第五单元 在社会中发展自我 创造人生价值 第十三课 人的本质与利己利他 1 第十三课 人的本质与利己利他 第五单元 一、正确处理利己与利他的关系 二、正确处理公与私、义与利的关系 一、正确处理利己和利他的关系 面试 　　小李是一个软件工程师，刚从一家软件公司离职，来到另一家公司面试。他非常想得到这份工作，做了非常充分的准备，对面试官的提问对答如流。他看出面试官对他的表现非常满意，但他知道这个职位有很多人在竞争。为了坚定面试官录用自己的意向，他提出可以拿出自己在原公司时开发的应用软件，相信对新的公司会有价值。 假如你是面试官，你会录用小李吗？为什么？ （1）自己利益的实现不能脱离社会，脱离他人，更不能以损害他人利益为前提。 （2）利己与利他是统一的。 1.人生发展不能损害他人的利益 利己与利他是人生经常遇到的一对矛盾。它们既是对立的，表现为有时候坚持“利己”就不能“利他”，或者相反；它们又是统一的，对于同一件事，可以在“利己”的同时，也 “利他” 。它们还因所确定的范围不同而相互转化。 利己与利他关系 事 实 表 明 人属于脊椎动物,也是由蛋白质、糖类、脂肪等物质构成的有机体；人类的生存依赖自然界提供的各种资源和生态环境，包括光、热、水、气、土壤、矿藏等无机成分，以及植物、动物和微生物部分。 人是自然的一部 分，人的生存离不开自然界。 与其他生命一样,人类也有生老病死,一旦违背客观规律,也会受规律的惩罚。 人总要受自然规律的制约。 民以食为天。 人也有各种自然欲望。 总结：人的自然属性是人类得以生存和延续的前提条件,是人与其他动物的相似或相通之处。 2.人的本质是社会的人 2.人的本质是社会的人 事 实 表 明 人类社会发展的历史证明,人是由古猿进化来的,人的劳动以及在此基础上形成的语言和思维都是社会的产物。 人是社会 的产物。 物质资料的生产活动是人类生存和发展的基础,在生产活动中结成的各种社会关系,如生产关系、交换关系、分配关系、消费关系等。 人的生产 活动具有 社会性。 中国有着丰富的饮食文化：不仅要吃得饱而且要吃得好;无公害食品、绿色食品已是关注的热门话题;吃还要吃得有尊严，有不为五斗米折腰、不受嗟来之食;吃还要讲究形式，吃有吃相、吃得有气氛、吃得有排场 。 人的生活具有社会性。 （1）人不仅是自然的人，更是社会的人，是自然属性和社会属性的统一。（书本第149页第二段最后一句） （2）社会性是人的本质属性，是人类特有的属性，它揭示了人区别于动物的特殊本质。（书本第150页第一段第一句） 鲁滨逊一个人在荒岛上生活了28年，他脱离了社会照样生活得很好。这如何解释呢？     鲁滨逊有两件宝物，一是他的知识，二 是他的小刀、火柴、火枪等工具。这些都是社会赋予他的条件.他已经是一个被社会关系造出来的成年人，他不可能再变成野兽了。所以，他再怎么漂也漂不出社会。 （3）人不能脱离自然界和人类社会孤立地存在。 1 不同岗位的劳动者 （4）个人与社会是辩证统一的关系 ①个人是社会中的人。 ②社会是由个人组成的。 ③社会起着根本的、决定的作用。 抗击新型冠状病毒 假如你是医务工作者，你会怎么做 （5）个人与社会的关系，归根到底是个人利益与社会整体利益的关系。 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 名言解释 这表明在社会主义社会，个 人利益与国家集体利益在根本上是一致的。一方面，个人利益与集体利益互为前提而存在；另一方面，个人利益与集体利益相互促进而共同发展。在社会主义社会，个人利益的不断实现，个人的全面发展，归根到底要靠社会集体事业的巩固和发展，