15《金色的鱼钩》课件-2022-2023学年语文六年级上册（部编版）

金色的鱼钩 * 【学习目标】 1.默读课文，抓住表达方法及特点，感受老班长的精神品质。 2.理解课题的含义，掌握说明方法。积累词语。 【学习重点】 写法导读，整体把握课文内容。学习通过人物描写体会内心情感的表达方法。 借助写法，理解内容和课题的含义。交流分享阅读心得。 【学习难点】 这篇小说讲述的是红军长征途中发生的一件事。用较快的速度默读课文，然后和同学交流：老班长是一个什么样的人？你是从他的哪些言行中看出来的？最让你感动的是什么？ 导读提示 《金色的鱼钩》 内容 要求 为什么鱼钩是金色的？ 1 鱼钩与人物之间有什么联系？ 2 课文围绕“鱼钩”写了什么事？ 3 背景提示 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地（亦称陕甘苏区）进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约8.8万人，到达陕北后只剩下约七千人。 资料袋 红军长征——过草地 本文的发生地是在松潘草原，是红军长征“翻雪山、过草地”中的草原。 气候寒冷，常年无夏。 走近作者 生平简介： 杨旭，江苏无锡人，中共党员。 代表作品： 报告文学集： 《检察官汤铁头》《流星》 《田野上的风》 长篇报告文学：《三峡之梦》《荣氏兄弟》 短篇小说集： 《非正式谈判》 长篇小说： 《半个冒险家》等。 预习检查 默读课文，本文写于___________时期。 1 思考：想一想课文主要讲了一件什么事？主人公 是______________，“金色”的鱼钩指什么？ 2 理清课文的叙述顺序，想想各部分讲了什么内容，再用小标题的形式概括。 3 你还有什么疑问，请提出来______________ 4 段落 ________ 指导员派老班长照顾“我们”三个病号及老班长的 外貌和名字的由来。 批注：试着在文中找到对应内容的段落。 探讨结构 ________ 青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤 给三个病号吃。 ________ “我们”走到草地边缘时，老班长牺牲了。 ________ “我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。 内容 识记新词 颧骨 衰弱 斑白 严厉 严峻 奄奄一息 昏迷不醒 皮包骨头 青稞 蚯蚓 宿营 搪瓷碗 热气腾腾 老班长的外貌、神态: 过草地时: 识记新词 威胁 照料 收敛 支吾 回味 抽噎 熬过 勉强 念叨 瞻仰 鼓励 “我们”与老班长相处的细节： 你的脑海中浮现出一个怎样的老班长？ 难词解疑 连词读句， 理解运用。 严峻 仰望，恭敬地看。 挽救 说话含混躲闪。 奄奄一息 严厉、严格的意思。 喜出望外 遇意外喜事心中非常高兴。 瞻仰 一抽一抽地低声哭泣。 目不转睛 从危险或不利中救回来。 抽噎 形容呼吸微弱，生命垂危。 支吾 眼珠一转不转。形容注意力集中，看得出神。 学法导读 交代开头 时 间 地 点 老班长的任务 1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。 主要事情 具体细节 “我们”第一次吃鱼 “我”发现老班长的“秘密” 老班长命令“我们”喝鱼汤 老班长牺牲了 作者主要写了“我们”和老班长在草地中生活的哪几件事？ 人物形象 初步印象 炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 这段属于_______描写，交代了__________________________。 老班长的外貌和名字的由来 外貌 概括事件 在接受任务时发生了 ______________事情 接受任务 (1-2) 护送病号 (3-22) 在护送病号时发生了 ______________事情 哪些言行令你受到触动？圈画并批注你的感受。 概括事件 永远怀念 (34) 壮烈牺牲 (23-33) 哪些言行令你受到触动？圈画并批注你的感受。 人物形象 忠于革命 舍己为人 “我们”面临饥饿，老班长这样做…… 1 老班长的秘密是…… 2 老班长最后的结局是…… 3 课文句子：__________________________ 人物品质：__________________________ 描写手法：_______________________