8.2 我与集体共成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

8.2我与集体共成长 1 学生自主学习以下问题 请同学们认真阅读课本P77—82内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 如何在集体共建中尽责 2.如何在集体担当中成长？ 3. 为什么要在集体中学会承担责任 在共建中尽责 3 探究一 发现“闪光”的TA 1 谁在班里最爱主动劳动？ 2 谁经常为班级关灯锁门？ 3 谁最爱帮助同学？ 4 谁经常帮助同学讲题？ 5 谁最有正义感？ 6 谁总是帮老师做力所能及的事情？ 4 1 2 4 学校里每天都要晨跑，可是今天我不想跑步了， 所以我就故意躲进了厕所 小陈同学早早到学校抄作业，我帮她保守着这个“秘密” 上课时我和同桌讲话，被老师发现了，老师批评了我，我很生气 有时一些集体活动，我不愿意参加，因为会浪费我学习的时间。 3 判断“我”的行为是否正确，为什么？ 没负责任，不利于集体建设 情境思考 以上情境告诉我们什么道理？ ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自主管理。 1．怎样建设美好集体？ 活动二：班徽展示 班会课上，班主任要求大家对每个小组设计的班徽进行评比，这是“翱翔组”设计的班徽，你知道是什么寓意吗？ 大大的圆表示我们是一个团结的集体。 蓝色是海洋的颜色，代表我们在知识的海洋遨游。 彩虹代表五种精神：团结-拼搏-坚强-真诚-文明，并寓意我们气势如虹。 拳头代表我们班永远第一，拳头四周红色的光芒，代表我们永远热情，齐心协力，创造辉煌。 ②在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 在共建中尽责的要求： 一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝 思考：请你想想办法，让三个和尚有水喝。 确定共同的目标： 挑水喝 制定挑水的规则： 轮流挑水 确定一个领导者： 创造良好的集体氛围 轮流挑，不争吵，勤快一点 （2）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 探究三 思考二：你认为选班长的重要标准是什么？ 小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。 小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气的小群体，往 往将自身利益置于集体利益之上，不利于班级的发展。 杭杭仅仅是学习成绩最好，如果缺乏乐于服务集体的精神、责 任意识，缺乏组织领导能力，不利于创建美好集体。 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 10 ④需要我们的“自治”精神。 “自治精神”的表现： （1）每个成员主动参与集体建设， （2）积极参加集体活动， （3）自觉维护集体荣誉。 在班级营造良好的集体氛围要靠谁？ 积极的精神气息 ⑤共同创造良好的集体氛围。 P79 1、如何在共建中尽责？ 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 民主制定规则，发挥“自治”精神。 共同创造良好的集体氛围。 2 在担当中成长 2、怎样在担当中成长？ ①集体的建设需要每个人的智慧和力量。（主人翁意识） 集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 在学校举行的合唱比赛期间，七（1）班的同学都积极参加到训练中。小丽尽管很努力，可是由于她总是跑调，老师想把小丽替换下来，又怕伤了小丽的心。小丽知道后主动找到老师：“把我替换下来，是为了更圆满的完成班级任务，我没有一点怨气。虽然我五音不全，但是我可以为同学们做后勤服务啊，合唱队租衣服和化妆的任务就包给我了！” 探究与分享 小丽的做法带给我们哪些启示？ ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。P80 我参加歌咏赛 为班级争得荣誉 我参加拔河比赛 为班级争得荣誉 我参加舞蹈比赛 为班级争得荣誉 班里成员这样做给我们什么启示？ 2、如何在共建美好集体（怎样共建美好集体？ ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。P80 丽丽是班级中的活跃分子，班级里的大事小情 ，她都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。 ④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 思考： 丽丽的做法是否正确？我们应怎么在班级中承担责任？ 2.如何在担当中成长？ 新课讲解 2、在集体生活中怎样积极承担责任？（ （1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。 （2）为集体出力