6.1 乘加、乘减混合运算（课件）青岛版三年级上册数学

6.1 乘加、乘减混合运算 六 采摘节 ——混合运算 1.掌握乘加、乘减混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。（重点） 2.经历由分步列式到列综合算式解决实际问题的过程，体会列综合算式解决多步计算实际问题的意义，感受解决问题方法的多样化。（难点） 3.在学习数学的过程中,感受数学与日常生活的密切联系,体会数学的价值,培养应用数学的意识。 学习目标 回顾复习 说一说先算什么，再算什么，并计算。 55+25-12 ＝80-12 32-16+12 80-18-14 ＝68 ＝16+12 ＝28 ＝62-14 ＝48 探索新知 从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？ (教材P59 例1)还剩几只篮子？ 探索新知 总只数-已分的只数=剩下的只数 可以列综合算式计算。你会算吗？ 18×3＝54（只） 60－54＝6（只） 先求已经分了多少只篮子。 再求还剩几只篮子。 探索新知 错误解答 正确解答 18×3求的是已分的篮子数，所以要先算。 探索新知 分步算式： 18×3＝54（只） 60－54＝6（只） 综合算式： 60－18×3 = 60－54 = 6（只） 先求已经分了多少只篮子。 再求还剩几只篮子。 解题思路相同，都是用总只数减去已分的只数。 探索新知 (教材P60 例2) 3辆车一共乘坐了多少人？ 大巴车的人数+2辆中巴车的人数=总人数 分步算式： 26×2＝52（人） 52 + 48＝100（人） 综合算式： 48 + 26×2 = 48 + 52 = 100（人） 答：3辆车一共乘坐了100人。 探索新知 想一想，在一个算式中既有加(减)法，又有乘法，应先算什么？ 在一个算式中既有加（减）法，又有乘法，应该先算乘法，再算加（减）法。 48 + 26×2 = 48 + 52 = 100 60－18×3 = 60－54 = 6 1. 先说出各题的运算顺序，再计算。（教材P60 自主练习 第1题） 随堂小练 = 68－36 = 32 = 84－60 = 24 = 130－47 = 83 = 179－168 = 11 = 104 + 98 = 202 = 265－175 = 90 2. （教材P60 自主练习 第2题） 随堂小练 3. （教材P61 自主练习 第3题） 随堂小练 （1）买2千克奶糖和1千克巧克力一共多少钱？ 16×2 + 98 = 130（元） 答：买2千克奶糖和1千克巧克力一共130元。 3. （教材P61 自主练习 第3题） 随堂小练 （2）买1千克巧克力比买3千克水果糖多用多少钱？ 98－13×3 = 59（元） 答：买1千克巧克力比买3千克水果糖多用59元。 4. 火眼金睛辨对错。（教材P61 自主练习 第4题） 随堂小练 × 应先算 16×8 14 + 16×8 = 14 + 128 = 142 × 应先算 13×6 93－13×6 = 93－78 = 15 √ 5.李老师带领 5 个小组的同学去农场摘棉花。师生一共摘了多少千克？（教材P61 自主练习 第6题） 随堂小练 18+27×5=153（千克） 答：师生一共摘了153千克。 当堂检测 1. 一共能坐多少人？ 34+2×8 ＝34+16 ＝50（人） 答：一共能坐50人。 2. 还可以住进几只熊猫？（教材P61 自主练习 第5题） 随堂小练 16×4－62 = 2（只） 答：还可以住进2只熊猫。 当堂检测 - + × + - - × + 3. 在○里填上“+”“-”或“×”，使等式成立。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 19 课堂小结 乘加、乘减混合运算 8×4+14 =32+14 =46 60－18×3 =60-54 =6 在一个算式中既有加（减）法，又有乘法，应该先算乘法，再算加（减）法。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $