知识点2022--2023学年人教版生物八年级上册

八上生物早读背诵材料（一） 第1章 动物的主要类群（一） 一、无脊椎动物——体内没有脊柱。包括：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物。 1、腔肠动物（1）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 （2）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 (3)水螅特征：身体由内外两层细胞---- 内胚层和外胚层 构成。在条件适宜时，水螅通过出芽进行生殖。 2、扁形动物（1）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 （2）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 3、线形动物（1）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。。 （2）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门 (3)蛔虫寄生在人的小肠内 ，以小肠内半消化的食糜为食，食物在 消化管 消化，肠仅由一层细胞构成，残渣由 肛门 排出；体表包裹一层密不透水的 角质层 ，起保护作用；生殖器官发达，生殖能力强；无专门的运动器官。 4、环节动物（1）代表动物名称：蚯蚓、 水蛭、沙蚕等 （2）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （3）蚯蚓特征：①根据环带判断蚯蚓的前后端 ，蚯蚓的 前 端离环带近。②用手触摸蚯蚓腹面感觉 粗糙不平 ，因有 刚毛 ，它与肌肉配合使蚯蚓向前蠕动。③用手触摸蚯蚓背面有黏滑感觉，因有黏液 ，它与蚯蚓的呼吸有关，蚯蚓的呼吸器官是湿润的体壁，因此，在实验过程中，应使蚯蚓体表保持湿润 。 5、软体动物（1）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、 乌贼和章鱼、鱿鱼、鲍鱼等。 （2）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 （3）河蚌贝壳是由 外套膜 分泌的物质形成的，用 足 缓慢运动，用鳃呼吸，通过身体后端的 进水管 和 出水管 摄取水中的食物残渣并排出未消化的残渣。 6、节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 （2）代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 7、昆虫：（1）主要特征：一对触角、两对翅、三对足，身体分头、胸、腹； 昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。属于节肢动物。 （2）代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。 （3）蝗虫的特征： ⑴蝗虫的身体分为 头部、 胸部 、腹部 ⑵蝗虫的体表有一层坚硬的 外骨骼 ，作用是 1、保护；2、防止体内水分蒸发。 ⑶胸部是运动中心，共有 3对足， 2 对翅，；腹部集中容纳内脏器官，气体进出的门户是气门 ，呼吸器官是 气管 。 (4)头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。 二、脊椎动物——它们的体内有脊柱；包括：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 8、鱼适应水中生活的两个特点是：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。 9、鱼适于游泳的特点： （1）体形：大多呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。（2）体表：常常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用，也可以减少鱼游泳时水的阻力。（3）体色：保护色（4）运动器官：鳍。起平衡作用：胸鳍、腹鳍、背鳍。掌握方向：尾鳍。（5）感知水流方向：侧线（6） 呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是鳃丝。①鳃丝：颜色鲜红（鳃丝中密布着丰富的毛细血管），既多又细（可以扩大与水的接触面积）。适于吸收溶解在水中的氧气。②鱼的口和鳃盖后缘交替张合 10、鱼类的共同特征是：①生活在水中②体表常有鳞片覆盖③用鳃呼吸④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 八上生物早读背诵材料（二） 第2章 动物的主要类群（二） 11、青蛙的特征 （1）感觉器官：头部有一对眼睛（视动不视静）。眼睛的后面有鼓膜，可以感知声波。 （2）四肢：前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。 （3）呼吸：头部前端有一对鼻孔，是气体的通道。用肺呼吸，皮肤辅助呼吸（青蛙在水中用皮肤呼吸）。 12、两栖动物的主要特征：①幼体生活在水中，用鳃呼吸；②成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 代表动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈、青蛙。（两栖动物的生殖、发育离不开水） 13、蜥蜴的特征： （1）形态结构：身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分；颈部可使头部灵活地转动；四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖着一层角质的鳞片，既可以保护身体又能减少水分的蒸发。 （2）呼吸：用肺呼吸 （3）生殖：体内受精，卵生。卵外有坚韧的卵壳保护。 14、爬行动物的主要特征：①体表覆盖角质的鳞片或甲②用肺呼吸③在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 （爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物） 15、家鸽适于飞行生活的形态特点和生理特点： ①外形：身体呈流线型，可以减少飞行时空