聚力护成长 携手育暖阳（课件）全国通用一年级下册综合实践活动

聚力护成长 携手育暖阳 一年级下期家长会 A B C D 成长你我他 精彩瞬间 温暖有大家 真诚感谢 习惯助力加 养成教育 一下语文佳 素养提升 01 Part one 成长你我他 精彩瞬间 此处请放： 一年级多样的学科活动或学生照片墙 我们成长的点滴进步： 1. 学习积极性不断提高： 听课时能做到积极参与、踊跃发言、课下能独立按时按质地完成作业； 2. 自理能力逐渐加强： 能自己整理学习用品，打扫教室卫生； 3. 规则意识也在增强： 脚步轻轻会走路，音量轻轻会说话，问候亲亲会问好，见书亲亲会读书,慢慢地增强了自我约束与自律的意识。 02 Part two 温暖有大家 真诚感谢 感谢有您 老师和家长的相遇， 就是爱和信任的相遇。 感谢亲爱的家长朋友们以爱之名， 温暖守护。 03 Part three 成长你我他 精彩瞬间 读懂孩子 只有读懂孩子的内心世界，我们才能走近孩子，把话说到孩子心里去，成为孩子的知心朋友。 ——《教练型父母》 读懂孩子 幼儿 小学生 心理特征 内心矛盾，爱走极端 情感炽热，聪明幽默 兴趣能力 活动丰富，兴趣广泛 喜欢读书，乐于创造 心智能力 概念模糊，依赖父母 认知扩展，逻辑思维 人际关系 自我中心，人际冲突 考虑他人，团队意识 情绪管理 及时宣泄，直接抗拒 自控增强，适度调整 运动能力 体力无限，协调不够 习得技能，热爱竞技 行为习惯 行为过度，缺乏耐心 行为得体，形成标准 读懂孩子 小学一年级是孩子从幼儿走向小学生的关键时期！那么这学期我们还需要帮助他们搭建哪些桥梁呢？ 习 惯 篇 良好的行为习惯 1.养成良好的坐姿习惯。 良好的坐姿显示出一个人的精神状态和个人修养，而且良好的坐姿对自己的身体也有益处。写好字的第一步也是调整好端正的坐姿，我在一年级的课堂上观察过，坐姿端正的孩子，注意力会更加容易集中，写作业也更加专注。 2.养成做事有准备的习惯。 比如：外出前的准备工作、课前准备工作等。 爸爸妈妈可以在进行学习活动前，给孩子十分钟的准备时间，让孩子做喝水、上厕所等准备工作，当学习活动开始后，就需要要求孩子专注及投入。 培养孩子做准备工作的能力，其实也是教会孩子做事情要有条理。善于规划自己手上的任务。 良好的行为习惯 3.养成有礼貌的习惯。 例如：碰到长辈、老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼。 在公共汽车上碰到老人、孕妇要主动让座，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。在家中与孩子交流时，需要关注到孩子的文明用语。2.养成做事有准备的习惯。 4.养成讲卫生，良好就餐的习惯。 孩子抵抗力弱，我们更应该向孩子传递卫生习惯的重要性，勤洗手、不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不干净的东西，发现了及时纠正。 孩子们一年级就餐问题主要表现在：记不住自己的餐桌位置，端饭时弄撒在地上，一边吃饭一边玩，吃饭很慢......家长们可以有针对性地观察孩子的就餐习惯，定时一日三餐，吃饱吃好，不浪费不拖延。 良好的生活习惯 1. 培养孩子衣食住行等方面的自理能力。 例如：逐渐减少父母或其他成人的照顾。教给孩子有关学校生活的常规知识，持续培养孩子整理书包、课本、文具和玩具的能力。学会使用剪刀、转笔刀、尺子、橡皮和其他工具。学会保管自己的物品，教一年级时，我经常用一句顺口溜教育孩子们“自己的东西保管好，别人的东西我不要”。其实就是让孩子树立边界意识，同时明白：父母不在我身边，很多事都要靠自己了。 2. 要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。 例如：会开关门窗，扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。一年级的孩子也有自己的清洁责任区，在保持自己课桌椅以及周边一小块区域的整洁，还需要能够积极维护班级公共区域的清洁。 良好的生活习惯 4. 合理安排一日生活，培养孩子的“任务意识”。 例如：进入小学后，孩子在校的时间是分块的。就是作息时间表和课程安排表会将这一天划分成几块，每一块对应相应的任务。 孩子们在完成一个又一个任务时，其实就是在安排自己的“一日生活”。 5. 认真听老师的话，遇到生活上的问题及时报告老师。 例如：家长要帮助老师树立在孩子心中“威严”的形象，但要引导孩子不要过分惧怕老师，相信老师是他的后盾和强有力的保护，遇到问题要第一时间寻求老师的帮助。比如吃饭没吃饱、和小朋友私下发生摩擦受伤、学习用品不慎丢失等情况，不要因为害怕而不敢告诉老师。 良好的学习习惯 1.良好的倾听习惯。 拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子