20《蜘蛛开店》（说课课件）部编版语文二年级下册

20 蜘蛛开店 1 教材分析 2 学情分析 教学目标 教学过程 板书设计 教材 分析 本节课选自部编语文教材二年级下册第六单元，第20课。 1.教材 这篇课文是一篇童话故事，讲述了蜘蛛因为寂寞、无聊而想到开店的法子，本来纺织是它的特长，它开纺织店能发挥长处，但是它由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子开了三次店，因害怕困难而都选择逃避，最后以失败而告终。 2.课文 一 3 学情 分析 二年级的学生经过两年的学习后，在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强，自然容易激发学生的读书欲望。。 二 4 教学目标 会认店、蹲等15个生字，会写商、店2个生字。 知识目标 01 能力目标 02 情感目标 03 正确、流利、有感情地朗读课文。展开想象，为蜘蛛提建议，为第二课时续编故事做准备。 理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。 三 1.识字、写字，理解词语的意思。 2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。 教学重点 教学难点 明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。 教学 准备 教师准备：多媒体课件。儿歌视频《小蜘蛛织网》，蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣的图片，词语“寂寞、口罩、围巾、蜈蚣”卡片 学生准备：预习课文，完成本课的预习作业纸。 教学 过程 5分钟..........创设情境，回味识字 15分钟..........过关“斩”生字——调味 18分钟...........精读感悟，重点突破——入味、品味 2分钟...........感情升华——定位 四 创设情境，回味识字 课前欣赏歌曲《小蜘蛛织网》 谈话揭题，引出蜘蛛后，说说为什么是虫子旁？认识生字“蹲”。 出示第一自然段，认识生字“寂寞”。 引出课题后认识生字“店”。 课前 课伊始 （一） 蹲 dūn 有一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小 jì mò 飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。 — — 20 蜘蛛开店 diàn 店 点竖一条线 横短撇舒展 重心稳固 小组指名带读 全班小老师带读 帮助蜘蛛吃虫子 猜字谜 欣赏生字动画 过关“斩”生字——调味 课堂形式： （二） 商店 蹲在 寂寞 口罩 编织 顾客 付钱 工夫 交换 长颈鹿 袜子 匆忙 蜈蚣 我 会 读 商店 蹲在 寂寞 口罩 编织 顾客 付钱 工夫 交换 长颈鹿 袜子 匆忙 蜈蚣 diàn dūn jì mò zhào biān ɡù fū huàn jǐnɡ wà cōnɡ wú ɡōnɡ fù 状元成才路 状元成才路 编 店 蹲 顾 夫 换 付 颈 袜 罩 寂 寞 匆 蜈 蚣 店 蹲 寂 寞 罩 编 顾 付 夫 换 颈 袜 匆 蜈 蚣 叔叔戴帽子。 （ ） 一尊足像，似坐非坐。（ ） 四桌无人。（ ） 停留在前面，上头寻不见。（ ） 蹲 罩 付 寂 猜一猜 顶破天。 （ ） 夫 一、读 明白蜘蛛开店到底讲了一件什么事？读后根据填空理清思路。 精读感悟，重点突破——入味、品味 （三） 二、划 划出相关语句，明白小蜘蛛每次选择卖什么东西的时候，都是因为那样东西织起来很简单。 精读感悟，重点突破——入味、品味 （三） 蜘蛛啊，它不光想法简单，而且做法也特别简单，从他的招牌就可以看出来，找一找。 三、找 精读感悟，重点突破——入味、品味 （三） 师生配合读、自由读、齐读等体会给大河马编口罩、给长颈鹿编织围巾的艰辛、最后蜘蛛害怕困难逃回网上，没有坚持的性格特点。 四、悟 精读感悟，重点突破——入味、品味 （三） 感情升华——定味 有感想 有建议 假如你蜘蛛还想开店，你有什么建议？ 你想对蜘蛛说些什么？ （四） 板书 设计 谢谢大家的聆听 $