第一单元1.1 1～5各数的认识（课件）青岛版一年级上册数学

1 快乐的校园 ——10以内数的认识 1.1 1~5各数的认识 1.经历从熟悉的事物和情境中抽象出1 ~ 5各数的过程。（重点） 2.能认、读、写1 ~ 5各数，会用1 ~ 5各数表示物体的个数。（难点） 3.激发学生看图说话的兴趣，引导学生积极地参与数学学习活动。 学习目标 情境导入 同学们，从图中，你知道了哪些数学信息？请你和同桌交流交流。 探索新知 有1枚 有2辆 有5架 有3辆 有4个 有几枚？ 呢？（P5例1） 探索新知 1 像铅笔细又长 探索新知 2 像小鸭水上漂 探索新知 3 像耳朵听声音 探索新知 4 像小旗随风飘 探索新知 5 像衣钩墙上挂 探索新知 照样子，试着写一写。（P5例2） 探索新知 1~5的写法： 探索新知 4 3 1 4 2 2 4 1 3 把 分成两堆，可以怎样分？（P6例3） 探索新知 5 4 1 5 3 2 5 2 3 5 1 4 把 分成两堆，可以怎样分？ 探索新知 1~5的组成： 2 1 1 3 1 2 4 1 3 5 1 4 3 2 1 4 2 2 4 3 1 5 2 3 5 3 2 5 4 1 每个数的分、合情况的组数都比它本身少1。 随堂小练 1.(教材P6自主练习 第1题)连一连。 随堂小练 2.(教材P6自主练习 第2题)写一写。 随堂小练 3.(教材P6自主练习 第3题)写一写。 随堂小练 4 2 5 4.(教材P6自主练习 第4题)填一填。 随堂小练 1 2 5 1 4 2 3 3 2 4 1 5.(教材P7自主练习 第5题)填一填。 随堂小练 6.(教材P7自主练习 第6题)说一说。 当堂检测 1.(教材P7自主练习 第7题)涂一涂。 当堂检测 2.(教材P7自主练习 第8题)接着画。 当堂检测 3.(教材P7自主练习 第9题)按顺序排一排。 当堂检测 4.(教材P8自主练习 第10题)连一连。 当堂检测 5. 从1顺次连到5。 当堂检测 6. 照样子，填一填。 4 2 1 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 27 课堂小结 生活中，任何一种事物的数量都可以用数表示。数量是1 ~ 5，就用1 ~ 5来表示。1 ~ 5各数的顺序是1、2、3、4、5。 每个数的分、合情况的组数都比它本身少1。要想做到不遗漏，就要按顺序来分。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $