2023年浙江省中考科学二轮专题复习教案：摩擦力

学科教师辅导学案 学员编号： 所属年级：初三 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目：科学 学科教师： 课程主题：摩擦力 授课时间：2023 学习目标 教学内容 进门测试 1.生活中经常可见如图甲、乙两类电梯。当人站在匀速运行的电梯上，并与电梯一同上行，以下分析合理的是（ ） A.甲图中人受到的支持力与重力是一对平衡力 B.甲图中电梯对人没有做功 C.乙图中人受到的摩擦力沿斜面向下 D.乙图中人受到的摩擦力与重力大小相等 2.滑雪是北京冬奥会的项目之一，里面蕴含着很多科学知识。 （1）图甲的运动员保持该姿势不变沿着坡面自由下滑，速度逐渐増大，他的机械能 （选填“变大“、”变小“、”变小“或”不变“） （2）若某段坡面的高度为 H、长度为L、粗糙程度相同，重为 G 的运动员保持姿势不变恰好沿该坡面自由匀速滑下，滑行时的模拟图如图乙所示，则受到的摩擦力方向为沿坡面 （选填“向下”或“向上”）， 受到的摩擦力大小为 。（用题中的字母表示，忽略空气阻力） 3.小金在探究“滑动摩擦力大小受什么因素影响”时，采用如图甲的方式进行。将长方体木块放在长木板上，将木块用弹簧测力计水平拉住，弹簧测力计另一端固定在桌上一侧。实验时在沙桶中加沙，使长木板运动，当弹簧测力计示数稳定时，其读数等于木块和长方体之间的滑动摩擦力大小。再分别把1个砝码、2个砝码于木块上，重复实验。 （1）长木板是否需要做匀速直线运动？ 。 （2）沙桶中放了沙子而不是砝码，这样做的优点是什么？ 。 （3）小明认为实验中改变了重力，所以结论应为“重力越大，滑动摩擦力越大”，为了证明他的观点的正误，他们又做了如图乙的实验。先在沙桶中添加沙子，然后让压力传感器示数为5N，拉动木板，直到拉力传感器的读数稳定，测出此时的拉力为F1。接着他的操作是 ，测出此时的拉力为F2，若F1=F2，说明滑动摩擦力的大小与重力无关。 4.摩擦力是初中科学学习的难点，如何形象地表现出摩擦力的大小呢?小柯同学想到了妈妈洗衣服时用的毛刷。 (1)小柯将一个毛刷分别静置在水平面和斜面上，图 显示出毛刷受到了摩擦力的作用。 (2)小柯发现用不同的速度拉动图甲的毛刷观察到毛刷的形变程度都相同。他在长毛刷上放一个砝码，继续拉动，他观察到毛刷的弯曲程度更大了，据此可得出结论:摩擦力大小与 有关。 (3)小柯将长毛刷A放在B物体上，拉着B向右运动时，观察到的现象如图丙所示，可推知A没有做匀速直线运动，请从力学角度加以分析 。 例题精讲 1.运动员用双手握住竖直的铁竿匀速攀上和匀速下滑时，他所受到的摩擦力分别为f1和f2，则f1、f2的方向和大小关系是（　　） A．f1向上，f2向下，f1＝f2 B．f1向下，f2向上，f1＞f2 C．f1向上，f2向上，f1＝f2 D．f1向上，f2向下，f1＞f2 2.小金将一金属块放在木板上，逐渐抬高木板右端至图示位置，发现金属块静止不动，稍用力推金属块后，金属块恰好能匀速下滑。下列说法正确的是 （ ） A.金属块静止时，重力与支持力平衡 B.金属块匀速下滑的过程中，重力势能转化为动能 C.金属块静止与匀速下滑时，受到的摩擦力大小相等、方向相同 D.金属块匀速下滑时，若抬高木板，金属块下滑的速度保持不变 3.小滨用如图一所示的装置探究摩擦力的大小与哪些因素有关。实验时发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用F—t图象表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F—t图象如图二所示；其中0～4s木块处于静止状态。下列分析正确的是（ ） A.当在木块没有被拉动时，弹策测力计的示数小于木块所受的摩擦力 B.当用F=2.1牛的水平拉力拉静止的木块时,木块所受摩擦力大小为2.1N C.若用F=2.6牛的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为2.6N D.若以更快速度拉动木块滑动，弹黄测力计的示数和木块所受的摩擦力都大于2.0N 4.如图所示，甲是一块重为3牛的磁体，吸附在铁质黑板B上，并通过轻绳A(不计质量)与重为8N的铜块乙连接在一起，此时乙恰好能匀速向下运动，则甲受到黑板B摩擦力的大小为　 　N。小金将轻绳A剪断，甲在静止之前受到黑板B摩擦力的大小为　 　N，这段时间甲受到摩擦力的方向情况是　 　。 5.擦窗机器人的