假期来临，防溺水再警示（课件）-小学生安全教育主题班会

假期来临 “防溺水”再警示！ 从众多“血”的“溺水”案例中，我们必须记住如下几点教训： 1、家长对孩子安全监护责任缺失的教训； 案例5：7月18日，江苏省苏州市，1名男孩私自带着妹妹在河里野泳，男孩因溺水不幸身亡。 案例6：7月17日，河北省磁县，4名少年私自相约去漳河玩耍时落水，4名孩子全部溺水身亡。 2、学生对危险水域风险辨识能力不足的教训； 案例7：7月31日，我省两名学生赴山东青岛游玩，在某海域发生被海浪卷走事件。其中1名学生曾被海浪推到坝边平台上站起身来，但未马上离开，随后再次被海浪拖入海中，几番挣扎未能上岸，随后不见踪影。8月1日，多支救生队伍经过努力，其中1名学生的遗体被救生队员找到，另1名学生的搜救工作仍在继续。 3、水域相关管理部门对隐患排查、风险警示等管理责任落的不实的教训； 案例8：某县发生一起溺水事件，4名初中生相约去镇上游泳，在一处溪水潭，其中1名学生下水后在水中挣扎，另1名同伴下水营救，导致2人一起溺亡。经调查进入沟口的位置并未设置醒目的警示标志，水潭边也没有任何救援设施。当地一位领导称，前多年也有人到沟里游泳溺亡，镇上在沟口位置设置了警示标志，在水潭边放置了竹竿等救援设施，可能后来被其他村民拿走了。 4、对科学施救方法了解和掌握不当的教训。 案例9：7月31日，青海省海南州共和县发生一起溺水事件，1名儿童因失足落入农田灌溉蓄水池，其亲属陆续下水营救。海南州和共和县第一时间组织公安、消防、应急等力量全力开展救援工作，其中3人被打捞上岸后，已无生命体征，另外3人送医后经抢救无效死亡，1人正在医院接受救治，生命体征平稳。 学习和掌握施救技能进而科学施救 1、加强对“溺水”的认知 （1）通常溺水时，溺水者往往想呼喊却发不出声音，特别是孩子。 （2）溺水时可能呈现出的状态包括头离水面很近，嘴巴张开，腿不动，身体垂直于水面，急促呼吸或喘气双眼无神，无法聚焦，紧闭双眼等状态。 （3）溺水致人死亡的时间很短，溺水的死亡率极高。 （4）孩子溺水多在户外野外，周围人极少，有人也不一定懂得游泳施救，所以如果有获救生还的情况，实属不幸中的万幸。 （5）即使孩子不下水，但在水边玩耍，也存在落水、溺水风险。 水中正确的施救方法 （1）发现有人溺水，要大声呼救，叫更多的人来帮忙，要告诉他，不要惊慌，有人会来救你。 （2）发现溺水者后，可充分利用现场器材，如绳、竿、木板、救生圈等救人。 （3）施救者若不熟悉水性或不了解现场水情，不应轻易下水，应呼救或报警。未成年人不宜下水救人。 （4）熟悉水性并了解现场水情的人员下水救人时，不要从正面接近，防止被溺水者抓、抱。若被抱住，应放手自沉，溺水者便会放开。救人者应绕到溺水者的背后或潜入水下，从其左腋下绕过胸部，然后握其右手，以仰游姿势将其拖向岸边，也可以在其背后拉腋窝拖带上岸。 溺水施救，请利用好“一杆一圈一绳” 岸边紧急抢救基本常识 意外发生后，救人刻不容缓，以下6点要知道！ （1）迅速救上岸：最好从背部将落水者头部托起，或从上面拉起其胸部，使其面部露出水面，然后将其拖上岸。 （2）清除口鼻堵塞物：让溺水者头朝下，撬开其牙齿，用手指清除口腔和鼻腔内杂物。 （3）倒出呼吸道内积水：救人者半跪，顶住溺水者的腹部，让溺水者头朝下，拍背。 （4）人工呼吸：对呼吸及心跳微弱或心跳刚刚停止的溺水者，迅速进行人工呼吸，同时做胸外心脏按压。 （5）吸氧：现场有医疗条件，可对溺水者注射强心药物及吸氧。条件不足的，用手或针刺溺水者的人中等穴位。 （6）脱下外套：如果溺水者身上穿着外套，要尽早脱下，湿漉漉的外套会带走身体热能，产生低温伤害。 如溺水者昏迷且无呼吸 无脉搏，要立即进行心 肺复苏急救。 开放气道 人工呼吸 胸外按压 提醒: 常规心肺复苏急救顺序为CAB，溺水心肺复苏顺序为 ABC--即按照先人工呼吸，后胸外按压顺序急救。 即便是轻度溺水，也应 前往医院检查身体状况， 同时排查干性溺水。 溺水重在预防，不要去水域状 况不明的野外游泳，也不要在 服药、癫痫等疾病状况下游泳。 生命只有一次，溺水只差一念。 千万不要让一时疏忽，成为永久的伤痛！ 请家长务必做到有效监护， 请孩子务必做到远离危险水域。 总结 $