2022-2023学年高二物理竞赛课件:多级放大器的基本问题 (2)

2023-04-27
| 12页
| 119人阅读
| 2人下载
普通

内容正文:

多级放大器的基本问题 缺点:①级间直流电平配置问题。各级间直流互 通,各级Q点相互影响。 不便于分析、设计和调试。 ②Q点移动问题(简称漂移)。 级、级间的连接。 多级放大器的基本问题 ②直接耦合方式: ①电容耦合方式: VCC R3 R1 R2 R4 RS vS +- - + CB vi T1 + R7 R5 R6 R8 CC T2 + 直流工作时: 耦合电容CB、CC具有“隔直流通交流”作用。 信号源不影响放大器Q点正常设置,且各级Q点相互独立。 交流工作时: CB 、CC较大,近似看作短路。因此,CB 、CC的接入不影响信号的正常传输。 又称阻容耦合。结构简单,易调整,适合交流放大电路。 题4-,不 级、级间的连接。 图4-5-3(a) 3 需两个动画 缺点:①低频特性差(不能放大变化缓慢的低频信号); 优点:Q点相互独立,抑制温漂 便于分别分析、设计和调试 ②不易集成化。大容量电容体积大,难于集成。 ③只能放大高频率交流信号。 适用场合:分立元件电路中。 图4-5-3(a) 另一图。 ②直接耦合方式:没大电容、变压器,IC中广泛采用。 VCC RC2 RE2 T2 RC1 T1 RC3 RE3 T3 RCn REn Tn 各级间无任何元件(直接相连)。 优点:①低频特性好(可放大变化缓慢的信号); ②易集成化。 ③交直流信号均能放大。 2、级、级间的连接方式。多级放大器 图4-5-3(C) 5 需两个动画  则第一级Q点变(VCEQ1+V) 温漂危害: 若温度变化 例:假设直接耦合放大器原输出端静态电压为VCEQ V 经后级逐级放大   输出静态电压变为(VCEQn + AvnV) 当漂移电压严重即V较大时,温漂信号可能淹没有用信号,无法分辩,使放大器无法正常工作。 2、级、级间的连接。 ②直接耦合方式: 6 需两个动画 级间耦合方式的优、缺点及应用比较 耦合方式 优 点 缺 点 应 用 直流或交流放大,分立或集成电路。  可放大直流及缓慢变化的信号,低频响应好  便于集成  有严重的零点漂移问题  各级Q不独立,设计计算及调试不便 直接耦合 阻容耦合 各级Q独立 体积小成本低  无法集成 传输交流信号损失小,增益高  不能放大直流及缓慢变化的信号,低频响应差 交流放大 分立电路 变压器耦合  无法集成 功率放大 调谐放大 高频和低频响应差 体积大,笨重 各级Q独立 可以改变交流信号的电压、电流和阻抗 1. 耦合方式 ①直接耦合 ②阻容耦合 ③变压器耦合 ④光电耦合 复习 交直流信号均能放大。 只能放大频率较高的交流信号。 交直流信号均能放大。 2. 多级放大电路 电压放大倍数: 输入电阻: Ri=Ri1 输出电阻: Ro=Ron (1)级间直流电平配置 (问题一) VCC RC2 RE2 T2 RC1 T1 RC3 RE3 T3 RCn REn Tn 结果:T1管Q点靠近饱和区,输出易出现饱和失真。改为如下电路: 由图 若 则 图4-5-3(c) ②直接耦合方式: 9 需两个动画 Rc1 Rb1 +VCC +  T1 +  Rc2 RE2 T2 后级接入RE2,扩大了前级动态范围, 提高了第一级VCEQ1,脱离饱和区。 问题:但提高了第二级的基级电位,使第二级AV2严重下降。 (1)级间直流电平配置 (问题一) (1)级间直流电平配置 (接入RE2后问题) VCC RC2 RE2 T2 RC1 T1 RC3 RE3 T3 RCn REn Tn 工作在放大模式时: 由图 越往后级VBQ3 ICQ3 VCEQ3 输出动态范围 图4-5-3(c) 使后级AV2严重下降 11 需两个动画 串联二极管或稳压管,提高前级集电极电压。 图(1) 用二极管调节电位 图(2)用稳压管调节电位   稳压管动态电阻很小,可使第二级AV2 较大。 VDZ Rc1 Rb1 +VCC +  VT1 +  Rc2 R VT2 解决方法:加电平位移电路。 $

资源预览图

2022-2023学年高二物理竞赛课件:多级放大器的基本问题  (2)
1
2022-2023学年高二物理竞赛课件:多级放大器的基本问题  (2)
2
2022-2023学年高二物理竞赛课件:多级放大器的基本问题  (2)
3
2022-2023学年高二物理竞赛课件:多级放大器的基本问题  (2)
4
2022-2023学年高二物理竞赛课件:多级放大器的基本问题  (2)
5
2022-2023学年高二物理竞赛课件:多级放大器的基本问题  (2)
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。