第五单元达标测试卷-【同步冲刺】2022-2023学年八年级下册语文达标测试卷(人教版)

2023-04-28
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第五单元达标测试卷 (本试卷满分为 120分,考试用时为 120分钟) 学校: 班级: 姓名: 学号: 一、积累运用(30分) 1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分,满分不超过10分) (1) ,秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (2)一车炭,千余斤, 。 ,系向牛头充炭直。(白 居易《卖炭翁》) (3)海内存知己,天涯若比邻。 , 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (4) ,寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (5)故虽有名马, , ,不以千里称也。(韩愈 《马说》) (6)我们诵读经典,可以在“ , ,去以六月息者 也”的鹏鸟活动中,想象大鹏南迁时的壮观景象(《北冥有鱼》);可以在“ , ”的崇高理想中,了解儒家理想中的大同社会的基本特征(《大道之行也》)。 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)楼上回廊,寄居的游客端着相机在 tiào wàng( )远山。 (2)不必为此烦恼——静下心来——不要 fú zào( )——他们虽已扬尘远去,可不久就会消 失在我们身后的。 (3)河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,qián hū hòu yōng( ),撞向石壁。 (4)此刻倒霉迹象 jiē zhǒng ér zhì( ),频频小震酝酿着某一两次大地震:手背生起冻 疮,肩背脖颈疼痛得不敢活动,连夜高烧,不思饮食…… 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.我国原子弹引爆成功,只见银光一闪,霎时 ·· 地动山摇,声震寰宇。 B.她用惟妙惟肖的表演,演绎 ·· 了一段动人心弦的故事。 C.我漫不经心 ···· 地穿过操场,走进教学楼,一踏入班级就被喧闹包围了。 D.虽然这段记忆已被尘封多年,但只要有人提起,往事就会历历在目 ···· 地出现在眼前。 4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分) A.我们要继承中医的传统,坚守中医的传统理念。这不仅仅是中国哲学界与文化界的责任,同样也 是中医界的责任。(“中医界”和“中国哲学界与文化界”的位置互换) B. 中国迈入 5G时代的铿锵步伐,正不断激励着人们对未来美好生活的无尽想象。(把“激励”改为 “激起”) C.在粤港澳大湾区的发展中,充满活力的千年商都广州作为领跑者,在经济方面不仅要锐意创新,还 要在法制方面进行改革,这两者是相互促进的。(把“不仅”调到“在经济方面”之前) D.随着收入水平的提高和健康意识的增强,使得不少消费者愿意为绿色优质农产品花费更多金钱。 (删去“随着”或“使得”) 5.学校组织“坚定志向勇拼搏,奋楫扬帆向未来”系列主题活动,请你一起参与。(10分) 【活动一:汲取文化滋养】 (1)班级为此次活动张贴了宣传标语,其中的诗文都含有积极进取的精神,请分别概括其内涵。(句式 不限)(2分) ①志向坚定,奋斗不息——老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》) ② ——千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑燮《竹石》) ③ ——路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。(屈原《离骚》) 【活动二:礼赞榜样人物】 (2)班长为此次活动拟写了开场白(如下),引发了同学们对榜样人物的致敬热潮,大家纷纷在班级公 众号的留言板上留言。请将你的留言写下来。(2分) 榜样的力量,让我们学会坚强;榜样的力量,带领我们拼搏向上。他们有坚定的信念,他们是 民族的脊梁,每一个岁月静好的日子,都是颁给他们的勋章。 留言板 小智:每一位榜样人物都无私无畏。我们也要像他们一样,甘于奉献,不计个人得失,铸就伟大人格。 小慧:我要铭记那些给中国社会带来改变、让中国人民的日子过得越来越好的榜样人物,让他们成为我前行的 动力。 你的留言: 【活动三:辨析经典情节】 (3)下面是《钢铁是怎样炼成的》的连环画,请你任选一幅图画,给它配上相应的文字来解说画面所展 示的情节。(2分) A B C 我选 , 。 第五单元达标测试卷 第1页(共8页) 第五单元达标测试卷 第2页(共8页) 第五单元达标测试卷 第3页(共8页) 第五单元达标测试卷 第4页(共8页) 【活动四:致敬经典形象】 (4)经典品读活动中,老师带领同学们再读《钢铁是怎样炼成的》一书,并提出了下面的阅读任务,请你 完成。(4分) 老师:阅读《钢铁是怎样炼成的》这部经典之作,我们总是为保尔·柯察金这一形象所折服。折 服于他不同人生阶段的形象,这些形象一起构成了一个完整的、动态的保尔·柯察金。你能选择一 个阶段,结合小说情节说说此时的保尔·柯察金是一个怎样的形象吗? 二、阅读(40分) (一)阅读下面的文字,完成6~10题。(15分) 【甲】 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困 · 。知不 足,然后

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