23 海底世界课件13-【101优秀PPT】小学三年级语文下册同步教学（部编版）

23 海底世界 统编·三年级语文下册 自由读课文，读准字音，读通句子，读不顺的 地方多读几遍；想一想海底究竟是个怎样的世界。 初读课文 海底是个怎样的世界？找出提示答案的句子。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 读读课文第2自然段，海底是怎么样的？ 感受奇异 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 对比 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。 海底的光线如何呢？用一个词语来概括一下。 海底为什么会黑暗呢？ 黑暗 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 在这一片黑暗的深海里，那是有发光器官的深水鱼在游动。 将发光的深海鱼比作闪烁的星星，形象生动。 读读这两句话，说说哪一句更好？ 海底是否只是黑暗呢？ 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 设问句，结构上承上启下 朗读指导 一边读，一边想：这是个什么句式？有什么作用？ 海底的动物常常在窃窃私语。 海底的声音虽然多，但动物们发出的音量很小。 你从这句话中，知道了什么？ 你觉得哪个词用得好？ 我们可不能吵着深海里的动物哟，让我们轻轻地读一读这句话。 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海底声音很多，各种各样。 从这些地方你能感受到什么？ 还有哪里可以看出海底有各种声音？ 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾…… 嘎嘎 咕咕 叽叽 哗哗 沙啦啦 拟声词 海底光线很暗，却充斥着各种声音。在这海底 深处，会有哪些神秘的动物？它们又会有哪些 奇特之处？ 设置悬念 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 学习第四自然段 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 活动缓慢 交流反馈 你能读出海参的什么特点？ 哪个词最能体现它爬得慢？ 谁来试试，通过朗读让我们感受到海参的速度很慢？ 与“普通火车”作比较，说明了梭子鱼行动速度很快。 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 这是海底的梭子鱼，读一读，想一想：作者是怎么突出梭子鱼速度快的？ 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 乌贼和章鱼的活动方式有什么特别之处？ . . 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。 第一句更好，运用了拟人的修辞手法，将贝类当作人来写，形象生动地写出了有些贝类巴在船底随船行进的样子。 读读这两句，你觉得哪种表达更好？为什么？ 能给“巴”换种说法吗？ 贴、靠 海里的动物，各有各的活动方法。 提炼中心句 第四自然段有一句话概括了这个自然段的内容。 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 轻声读第5自然段，找出关键句。看看植物哪些方面的差异？ 海底的植物差异也很大。 差别 自主学习 你能给差异换个说法吗？ 关键句 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 植物有哪些方面的差异？ 色彩多样 大小不同 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 矿产丰富 物产丰富 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 总结体会 这一句在全文中的作用是什么？ 全文中心句 总结全文 这篇课文写出了海底（ ）和（ ）特点，表达了作者对大自然的（ ）。 物产丰富 景色奇异 热爱 主题概括 总结归