6.1 国家权力机关 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

八年级道德与法治（下）教学设计 章节名称 第三单元人民当家作主 第6课我国国家机构 第1框 国家权力机关 课时 1课时 教学目标 1.通过分析国家机构组织系统简表，明确人民代表大会是人民行使国家权力的机关，认识到全国人民代表大会在国家机关体系中居于最高地位。 2.通过阅读与分析材料，归纳、辨析人民代表大会的四项职权。 3.通过思考人民与人民代表大会职权的关系，阐明国家权力造福人民，增强对人民代表大会的认同感，支持、拥护人民代表大会的工作。 教学重点 人民代表大会的职权 教学难点 人民代表大会的性质和地位 教学方法 探究学习法、情境教学法、故事分析法、归纳总结法 教 学 过 程 教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 材料导入 导入新课（3分钟 PPT展示图片，谈谈你的感悟。 师：3月，初春的北京，春意盎然。人民大会堂气氛庄重而热烈，2977名全国人代表肩负人民的重托，出席第十四届全人大一次会议。民之所思，必有所答。民之的愿，必有所为。今天，就让我们共同走进人民代表大会，来了解人民代表大是怎样的国家机关，它具有哪些职权？ 生观看图片，谈感悟。 图片渲染，营造氛围，尽快的引领学生融入本节课的学习。 出示学习目标（2分钟） PPT出示学习目标，生读后师解读 学生齐读学习目标。 让学生知道要学什么，掌握哪些重点，初步了解课本内容。 活动一： 认机关 (14分钟） 目标一：人民行使国家权力的机关 展示材料：阅读材料回答问题 我国宪法第二条规定： 人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。 思考：（1）人民是如何行使国家权力的？ （2）人民代表大会与其他国家机关有什么样的关系？ （3）人民行使国家权力的机关和方式是什么？ （4）全国人大在国家的机构体系中居十么地位呢？ 师：结合图示进行讲解。 强调：常设机关：全国人民代表大会常务委员会，在全国人大闭会期间行使最高权力。 生结合材料进行汇报，解决所设计的问题。 引导学生进一步分析，进一步认识国家权力机关的相关知识，提升分析能力。 活动二： 析职权（14分钟） 目标二：人民代表大会的职权 展示材料： 材料一：《中华人民共和国民法典》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第三次会议于2020年5月28日通过，现予公布，自2021年1月1日起实行。 材料二：2023年3月10日，十四届全国人大一次会议表决通过了关于国务院机构改革方案的决定，批准了这个方案。 材料三：十四届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人 习近平全票当选国家主席中央军委主席 国家主席习近平提名，李强为国务院总理人选，大会经投票表决，决定李强为中华人民共和国国务院总理。 材料四：十四届全国人大一次会议各代表团9日上午举行代表小组会议，审议最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告；下午举行代表团全体会议，审议关于国务院机构改革方案的决定草案。 思考：结合四则材料说说全国人大分别行使了什么职权？ 师：利用表格讲解四种权力的区分关键词。 生分析结总国家权力机关的职权。 通过引领学生辨析人民代表大会的四项职权，提高判断能力和概括能力。 当堂检测 （10分钟） 练习册中P44--45的选择题1--9题 生认真做题并汇报。 反馈学生对知识掌握情况。 作业设计 （2分钟） 1. 全体学生做练习册P45--10题 分层表中1、2、3层学生做P46--17题 练基础 提能力 板书设计 ( 全国人民代表大会 ) ( 性质和地位 ) ( 人民行使国家权力的机关 ) ( 地方各级人民代表大会 ) ( 国家权力机关 ) ( 立法权 ) ( 人民代表大会的职权 ) ( 任免权 ) ( 决定权 ) ( 监督权 ) ( 人身自由不受侵犯 ) ( 人身自由不受侵犯 ) 以简单的思维导图的形式，既呈现学习内容，又建构了知识联系，简洁、清晰。 学科网（北京）股份有限公司 $