11.2 联想思维的含义与方法 课件--2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

记忆大赛 请同学们在十五秒内记住以下词语和它的颜色 万州 动车 照相机 笔记本 电话 出租车 游泳 猴子 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 联想思维的含义与方法 第十一课 创新思维要善于联想 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 学习导航 1、理解联想思维的客观基础、含义和特征。 2、掌握联想思维的迁移、想象方法，明确它们的含义、分 类及意义。 3、理解联想思维对创新思维的意义，懂得提高联想思维质 量，提升创新思维的能力与水平。 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 联想思维的含义 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 美国莱特兄弟看见鸟儿在天空中自由地翱翔，于是就产生发明飞机的联想和灵感，于20世纪初发明了飞机； 人类根据贝壳的原理和大乌龟背小乌龟的动作，发明了坦克。 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 一、联想思维的含义 1、联想的基础（必要性） （1）客观基础：事物之间是普遍联系的。 联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想（ × ）。 （2）生理基础：人的大脑的工作机制 人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，寻求问题的解决。 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考 2、联想思维的含义： 内涵 依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。 依据 时间、空间、性质 主要途径 不同于简单回忆，而是带有思维加工的成分，因而是创新思维的体现。 注意 时间、空间途径的联结——外在联结 性质途径的联结——内在联结 鲁班从手指被边缘呈细齿状的茅草划了一个口子,联想到可以把片状铁条的边缘打成细齿状,用以锯木头,发明了锯子。 一、联想思维的含义 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 3、联想思维的主要特征 （1）联想思维具有跨越的联结性。 联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 高山→（平地→平面→镜面→）镜子 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 （2）联想思维具有非逻辑制约的畅想性。 ①思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识 “荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。 ②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 例如：钢盔帽的发明：第一次世界大战期间，德军突然向法军的一个阵地发动 了猛烈的进攻，法军方面随军的厨房也未能幸免。一位正在厨房值班的 士兵害怕被弹片、飞石击中头部，慌乱之中拿起炒菜锅倒扣在头上。战 斗结束后，他虽然身上有伤，但头部完好，是这个阵地上唯一的幸存者。 一位工程师知道这个士兵的经历后，设计出了军用钢盔。 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 4、联想思维的评价依据和提高途径： 人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。 （1）评价依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量。 （2）重要途径：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 探究与分享 精准滴灌与精准扶贫 大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。“大水漫灌”是在田间不做任何沟埂处理，任由水在田间漫流，容易导致有的苗被淹死、有的苗浇灌不到水的后果。这种灌溉方式不仅浪費水资源，而且难获长效。“精准滴灌”是按照作物对水的需要，通过低压管道系统与安装在毛细管上的灌水器，将水均匀而又缓慢地滴入作物根区土壤之中。这种灌溉方式既可以保护土壤结构，又可以节约水资源。我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作中，改变了过去那种对贫困地区普遍发放扶贫款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因贫困原因和类型施策的“精准滴灌”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性的改变。 探究问题：结合上述材料，谈谈扶贫思路是如何转变的 博爱做人|博雅行事|博学成才|博思创新 分析回答问题： 结合材料，谈谈对“迁移”含义的理解。 农业生产中的两种灌溉方式 将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。这就是联想思维中的迁