Unit 1 My day（教案）人教PEP版英语五年级下册

Unit 1 My day Part C Story time 教学分析 本节课中，在知识检测环节，主要通过句子与短语练习来了解学生活用本单元所学知识的情况，锻炼学生运用英语解决问题的能力，培养学生的语言综合运用能力。在检测环节结束后，教师将与学生一起分享Zip的日常生活安排，这也是对本单元知识的内化与巩固，强调运用一般现在时陈述句与特殊疑问句来描述自己的日常活动安排，养成良好的作息时间，培养积极向上的课余活动兴趣,并树立正确的人生观。 教学目标 知识目标： 1. 通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入和输出。 2. 能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。 能力目标：  1. 能听懂并说出：What do you do on the weekend? 结合实际情况运用频度副词进行回答。 2. 培养学生综合运用语言的能力。 情感目标： 在活动过程中培养学生积极运用英语学习的兴趣，能够合理地安排日常学习，并在活动中树立正确的人生观。 教学重点 能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。 教学难点 在活动过程中培养学生积极运用英语学习的兴趣，能够合理地安排日常学习，并在活动中树立正确的人生观。 教学准备 根据课外内容选择的图片、PPT、音频文件、视频文件、学习单 教学步骤 任务时间 活动形式 师生课堂活动 备注： Step 1 Warm-up 10分钟 Whole class Individual Warm-up 1. Sing a song. 2. Ask and answer. What do you usually do on the weekend? 3. Look at the pictures and finish the sentences. 4. Play a game. 通过过去知识点引入，复习原有知识，引出对本单元知识点的回顾。通过小游戏来激发学生的学习兴趣。 Step 2 Presentation and practice 20分钟 Whole class Individual Pair work Group work 1. Watch a video.介绍松鼠引入新课。 2.播放Story time故事，初步了解故事内容。 Watch and answer：Is Zip busy?引导学生带着问题观看故事视频。 3.Watch picture2 --picture5 Read the story again and try to finish the table. (1) What does Zip usually do from Monday to Wednesday? (2) What does Zip often do on Thursday? Pair work:分角色表演picture1--picture3. (3)Group work:What does Zip do on Friday?看第四幅图，小组合作，一分钟内将表格问题填完。 拓展：Do you want to be Zip's friend?Why? 小结：Share can make us happy! (3) Read picture5 by yourself.Answer the two questions.What does Zip usually do on the weekend?How about this weekend? (4) When is the show? (5) 拓展延伸：What will happen next?Can Zip have a good show? (I think she will do a good job in the show.Because she is hard-working.We should be hard-working,too. 完成对本课时重点知识点的练习，练习中增强与学生的互动，步步深入，使学生在课堂上对所学知识点有深刻印象，突破教学难点。在教学中渗透思想教育，教育学生合理安排时间，树立正确的人生观。 Step3 Summary 5分钟 回顾全文：1.Why is Zip very busy? 2.Let's chant. 利用chant活跃课堂气氛，增强学生的积极性。小组间相互合作，培养学生互相帮助的品质。 Step 4 Consolidation and extension 5分钟 Whole class & Individual &Pair work