11 赵州桥课件10 -【101优秀PPT】小学三年级语文下册同步教学（部编版）

上节课我们学习了生字，初步了解了赵州桥，这节课让我们继续和作者一起荡舟洨河，去领略赵州桥独特的美。 第二课时 11 赵州桥 互动课堂 朗读第一自然段，试着勾画出这一段中关于赵州桥的信息。 11 赵州桥 地理位置 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ 建桥年代 地位 设计者 历史悠久 ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 别名 11 赵州桥 “赵县的洨河上”——— “隋朝” ——— “世界闻名” ——— “李春” ——— “一千四百多年”——— 地理位置 建桥年代 地位 设计者 历史悠久 11 赵州桥 自读课文第2自然段，说说赵州桥在设计上有什么特点？这样设计有什么好处？ 11 赵州桥 赵州桥非常雄伟。 “雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么？ 从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟?在课文中画出来。 “雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物。 11 赵州桥 桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 运用“五十多米”“九米”“三十七米”等具体数字介绍了赵州桥的长度和宽度，是列数字的说明方法，体现了赵州桥的雄伟壮观。 11 赵州桥 河面宽37米 桥长五十多米 11 赵州桥 九米多宽，中间行车马，两旁走人 11 赵州桥 11 赵州桥 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。 思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？ 赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩，只有一个大桥洞和四个小桥洞。 11 赵州桥 11 赵州桥 当水面在线条以下的时候。 水小的时候，水从大拱桥下流过！ 11 赵州桥 水大的时候，水从大拱桥下流过；侧拱里也流水！ 11 赵州桥 这种设计,在建桥史上是一个创举。 1.“创举”是什么意思? 2.“这种设计”指什么样的设计? 3.这样设计有什么好处? 创举：从来没有过的举动或事业。 11 赵州桥 11 赵州桥 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 “既……又……”这组表示并列关系的关联词从两个方面说明了这种设计的好处：一是减轻了流水对桥身的冲击力，二是减轻了桥身的重量，节省了石料。这种设计充分反映了我国古代劳动人民的智慧和才干。 11 赵州桥 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。 11 赵州桥 这座桥不但坚固,而且美观。 总结了上文 引出了下文 这种句子叫做过渡句，起着承上启下的作用。 11 赵州桥 细读第3自然段，说说“美观”表现在哪里? 课文中写了哪几种“精美的图案”？ 11 赵州桥 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。 11 赵州桥 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。 11 赵州桥 还有的刻着双龙戏珠。 11 赵州桥 精美的图案 所有的龙似乎都在游动， 真像活了一样。 11 赵州桥 赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 一句话总结全文，点明赵州桥的历史价值和人文价值。 11 赵州桥 说一说：学完了赵州桥这节课，你有什么感受？ 通过学习赵州桥的雄伟，我体会我国劳动人民的智慧和才干。 11 赵州桥 26 通过描写赵州桥 ， ， ，的三个特点,表现了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,表达了作者对 之情,以及对中国石拱桥的赞美和歌颂。 主题概括 历史悠久 形式优美 结构坚固 赵州桥的喜爱和赞美 11 赵州桥 课堂练习 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 这段话运用了_______的修辞手法，生动形象地写出了栏板上____________，既赞美了龙的_____美，又赞美了我国古代劳动人民的______和才干。 排比 精美的图案 姿态 智慧 一、课内阅读。 11 赵州桥 二、请写一段话夸夸赵州桥。 古老的赵州桥呀，你独特的设计是建桥史上的创举。你是我国古代劳动人民智慧和才干的结晶，是我国宝贵的历史遗产，我们以你为骄傲，因你而自豪！ 11 赵州桥