五、“学科素养解读”之【健全人格】-初中道德与法治《课程标准（2022版）》核心内容及解读

五、初中道德与法治课程标准核心素养目标——健全人格的解读 1 懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 相关知识点 见《道德修养解读》。 2 正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。 5 能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。 生命安全与健康教育 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力； 以“社会中的我”为议题，通过角色扮演和讨论等方式，理解社会上各种角色，以及各种角色之间的相互关系，认识“人是社会关系的总和”；在与他人的交往中认识自我，正确理解个人与集体、社会和国家的关系。 责任意识 在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 相关知识点 1. 为什么要正确认识自己？ ① 正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2. 自我评价（自我反思）的重要性 ①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；②能帮助我们调节和控制自己的行为；③有利于正确认识自己，发现自己的优点和缺点，不断完善自我。等。 3. 我们可以从哪些方面认识自己？（认识自己的途径有哪些？） ①可以从生理、社会、心理等方面来认识自己，②可以通过自我评价认识自己③可以通过他人评价来认识自己 4. 我们需要用全面的、发展的、客观的眼光来认识自己。 5. 为什么要善于倾听他人意见？ 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，不断改进自己。 6. 我们应如何正确对待他人的评价？ ①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。理由：用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 ②用心聆听，虚心接受。③勇于面对。④平静拒绝。 7. 我们怎样接纳自己？ ①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 8. 我们怎样欣赏自己？ ①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。 9. 如何做更好的自己？ ①做更好的自己，就要扬长避短。 ②做更好的自己，需要主动改正缺点。理由：改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 10. 如何发掘自己的潜能？ ①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；③通过积极合作，与他人共同完成任务 11. 如何形成正确的自我认同？ 12. 需要全面客观地认识自己； 13. 需要正确对待自己 1 学会接纳自己的全部； 2 学会欣赏自己，向他人学习； 3 努力做更好的自己；激发自己的潜能。 14. 自我管理能力包括哪些内容？ 自我心态、自我心智、自我形象、自我激励管理能力、自我角色认知能力、自我时间管理能力、自我人际管理能力、自我目标管理能力、自我情绪管理能力、自我行为管理能力、自我学习管理能力、自我反省管理能力。 15. 如何看待学习？（如何正确认识学习？新的学习观是什么？） 1 学习内容的多样性。 2 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。（学习途径的多样性） 3 学习需要自觉、主动的态度。 4 学习伴随着我们的成长。 5 学习没有终点。我们需要树立终身学习的观念。 16. 初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 17. 中学阶段，学习是我们的重要任务。 18. 知识学习的层次有哪些？ 记忆、理解、关联、运用 19. 为什么要学习？（学习的意义是什么？为什么说“学习点亮我们的生命”？） ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们能够拥有更充实的生活。 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 ③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 20. 学习的快乐体现在哪些方面？ ①对某方面的知识有强烈兴趣时，②自己解决某个问题时，③学习中找到志趣相投的同伴时，④发现自己的潜能时…… 21. 学习中的苦有哪些？ 学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 22. 如何理解学习是苦乐交织的？ ①学习中有快乐。②学习中也有辛苦。③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，