山东省泰安市泰山区泰山实验中学2022-2023学年九年级化学鲁教版（五四学制）全一册第二单元第四节 酸碱中和反应说课

第二单元常见的酸和碱 第四节酸碱中和反应 说课目录 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程 板书设计 seewo 设计愿景 教材分析-一 教材的地位和作用 《酸碱中和反应》选自于鲁教版初中化学九 年级第二单元第四节。酸碱中和反应是酸和碱的 重要性质，是贯穿酸、碱、盐知识体系的一个重 要纽带。既建立了酸和碱之间的联系，同时又为 下一章盐的学习打下一定的基础。这种安排有助 于学生对新引旧知识的重新构建 seewo 章 二、学情分析 了解了相关酸和碱 的性质 心理 情绪和心理都 知识 比较兴奋、好奇 学生 掌握了简单的化学 怎样判断盐酸和 实验基本操作技能 能力 认知 氢氧化钠反应的 程度 seewo 三、教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观 ①通过实验探究初步 ①通过学生自主的实 ①体验科学探究的乐 领会中和反应的概念 验探究，初步学会利 趣，激发学生对化学 及其实质。 用指示剂判断中和反 学习的兴趣。 ②了解中和反应在实 应是否发生的方法 ②感受化学在生产生 际生活中的应用。 ②提高发现问题，分 活中的重要作用，培 析问题，解决问题的 养学好化学服务社会 能力。 的责任心和使命感。 意 四、教学重难点 重点： 难点： 中和反应的 中和反应的探 定义、实质 究过程和原理 及其应用。 的理解。 seewo 意 五、教法和学法 教法 实验探究法、启发引导法 情景教学法、教师演示法。 学法 自主活动、合作探究 seewo 意 六、教学过程分析 (一)创设情景、引发问题 (二)分析推理、 提出猜想 五教环 大学节 (三)实验探究、得出结论 (四)分析结论、探求实质 (五)拓展延伸、感悟升华 seewo (环节一．创设情景，引发问题 同学们有这样的经历吗? 设计意图 从生活走入 蚊虫叮咬时，在蚊子的口器生感知化学 中分泌出一种有机酸--蚁酸，对生活的重 在家庭中可用浓肥皂涂抹可要性，激发 学生的学习 迅速止痒。显碱性）蚊虫叮咬_兴趣。 为什么?蚊虫Ⅲ咬， 环节一创设情景引发问题 学生实验1 氢氧化钠与盐酸的反应 发现：肉眼观测无明显现 象，盐酸和氢氧化钠溶液 发生反应了？ 稀盐酸 引发思维冲突，提出问题 两者是否发生化学反应？ 5ml 氢氧化钠溶液 seewo