8.3 摩擦力 导学案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

《8.3摩擦力》 1、 知识点 1.摩擦力 (1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种________相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 (2)产生的条件： a. 两物体相互________； b. 接触面________；c. 发生相对运动或有相对运动的趋势． (3)影响因素：滑动摩擦力的大小跟接触面所受压力和接触面的粗糙程度有关，接触面受到的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (4)方向：沿着接触面（与接触面平行），与物体相对运动(趋势)的方向相反。 (5)分类：滑动摩擦力、______摩擦力、滚动摩擦力。 2.增大或减小摩擦的方法 增大有益摩擦 增大压力，如：自行车刹车时用力捏闸 增加接触面的粗糙程度，如：鞋底凹凸不平的花纹 变滚动摩擦为滑动摩擦，如：汽车刹车 减小有害摩擦 减小压力．如：在单杠上做回环运动时手握单杠不要太紧 减小接触面的粗糙程度，如： 变滑动摩擦为滚动摩擦，如：行李箱 使接触面分离，如：磁悬浮列车 、给轴承加润滑油 3. 利用与防止 (1)利用：人跑步时要利用鞋底和地面间的摩擦；用手拿起杯子；汽车轮胎的花纹；自行车车把做成螺纹状；传送皮带上涂上蜡；雪天路面铺灰渣等。 (2)防止：加润滑油减小机器工作时部件间产生的摩擦、溜冰、滑轮滑动 2、 题型 1.摩擦力的定义及分类 例1.下列几种情况中，属于静摩擦力的有（ ）属于滑动摩擦力的有（ ） 属于滚动摩擦力的有（　　） A．用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦 B．手握铅笔静止，手与笔间的摩擦 C．小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦 D．用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦 2.摩擦力产生的条件及方向 例2.关于滑动摩擦力,下列说法中错误的是(　　) A.只要两个物体互相接触,就一定会产生滑动摩擦力 B.在水平面上滑动的物体最终会停下来,是因为受到滑动摩擦力的作用 C.滑动摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同 D.静止在水平面上的物体不受滑动摩擦力的作用 例3.小东同学用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向。他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向_________侧；当手握住毛刷不动，向左移动桌面时，发现刷毛偏向_________侧。研究上述现象小东做出初步判断，物体所受到的滑动摩擦力方向同物体的相对滑动方向_________（选填“相同”或“相反”）。 3.测量摩擦力 例4如图所示，小明在体育馆地面上测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力．弹簧测力计应沿______方向拉动，并使运动鞋做______直线运动．滑动摩擦力等于 ， 利用 原理。 例5.质量70kg的消防员背负10kg的装备沿竖直金属杆匀速下滑，此时消防员所受的摩擦力大小是______N，方向是____。（g取10N/kg） 4.探究影响滑动摩檫力的因素 例6小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：  ①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。 接下来小伟通过图所示实验操作验证他的猜想：  （1）实验开始，小伟用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力______拉力(填“大于”、 “小于”或“等于”)；小伟要知道滑动摩擦力的大小，应该用弹簧测力计水平            拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据               的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。  （2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择            两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，                  ，滑动摩擦力越大。  （3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答：              。小伟在实验中存在的问题是                                                               。 （4）但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将_______（填“变大”、“变小”或“不变”）。 例7.用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木 块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（ ） A．大于5N，小于10N B．10N C．5N D．无法判断 5.增加和减小摩擦 例8教室的门关不紧，常被风吹