专题26 遵循逻辑思维规则【复习学案】-2023年高考政治二轮专题高效复习复讲固（精讲课件+复习学案+巩固练习）（新教材）

2023年二轮统编版选择性必修三《逻辑与思维》 专题26 遵循逻辑思维规则 2022年二轮统编版选择性必修3 专题2 必修一坚持和发展中国特色社会主义 【真题分析 多维解读】 真题 设题情境 考查内容 核心素养 2010福建文综， 42（Ｂ），10分 各国普遍关注垃圾围城问题 复合判断、想象 公共参与：围绕“ 变废为宝” 这一主题，展示自己对垃圾处理问题的想象，培养考生公共参与能力 【命题规律 备考策略】 1．命题规律 该专题属于2019版思想政治统编选择性必修教材，未曾高考，因此，高考命题从内容到形式都属于未知，依据福建省新课改前《科学思维常识》高考命题情况，结合《普通高中思想政治课程标准》（2017年版2020年修订）和中国高考评价体系的要求，作如下预测： （１）考查形式：选择题、非选择题均有考查。 （２）考查内容：逻辑思维的基本要求，科学思维的基本特征，学习科学思维的意义，明确概念的方法，正确运用简单判断，正确运用复合判断，简单判断的演绎推理方法，复合判断的演绎推理方法，归纳推理及其方法，类比推理及其方法，辩证思维的特征，分析与综合及其辩证关系，理解质量互变，推动认识发展ꎻ创新思维的特征，联想思维的含义与方法，创新思维要多路探索，创新思维要力求超前。 （３）考查能力：通过科学思维的训练ꎬ引导学生掌握科学思维的基本要求，把握逻辑思维和辩证思维的方法，提高创新思维能力，学会运用科学思维探索世界、认识世界。 （４）核心素养：通过本专题的学习，学生能够经历探究过程，明确科学思维的重要意义，学会遵循逻辑思维的规律，把握辩证思维的方法，提高创新思维能力，提升自己的思维品质，正确运用科学思维方法观察和理解事物，处理学习和生活中遇到的问题。 2．备考策略 运用所学逻辑知识，分析日常生活中常见的各类逻辑和推理错误，培养逻辑思维能力。 【关键能力 重点突破】 一、概念的概述 1．概念的表达：语词 同一个语词在不同场合可能有不同概念，不同的语词可以表达同一概念，所以要避免概念混淆。 2．概念外延间的关系有哪些 （1）相容关系 ①全同关系：两个概念的外延完全相同。了解具有全同关系的概念，有助于我们全面认识对象。 具有全同关系的概念，内涵有所不同，外延却完全相同，因此，在语境许可的情况下，具有全同关系的概念可以替换使用，以避免表述重复，同时可丰富表达的内容。 ②属种关系或种属关系：一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延。外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。如“动物”与“马”的关系是属种关系，“马”与“动物”的关系是种属关系。 ③交叉关系：两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。如“中学生”与“球迷”的关系。 （2）不相容关系：不相容关系又称为全异关系。依据全异的不同情况，全异关系又可分为两种形式，即矛盾关系和反对关系。 ①矛盾关系：两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。如“有效合同”和“无效合同”，它们的外延之和等于“合同”的外延。一般来说，具有矛盾关系的两个概念中，一个是正概念，另一个则是负概念，因此，矛盾关系也就经常表现为正概念与相应的负概念之间的关系。 ②反对关系：两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。如“输”和“赢”，它们的外延之和小于“竞争的结果”的外延。 【典题精练】 典例1 白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。此观点不合乎逻辑，说明 （ ） A．概念只有通过语词才能表达出来 B．一个语词在任何场合都表达同一概念 C．不同语词可以表达同一概念 D．同一语词在不同场合可以表达不同概念 典例2 从概念的外延来看，“马”与“白马”、“中国的首都”与“北京”是 （ ） A．全同关系、属种关系 B．属种关系、全同关系 C．种属关系、交叉关系 D．交叉关系、种属关系 典例3 下面关于反对关系和矛盾关系二者的区别，描述正确的是 （ ） ①矛盾关系是指对立的两种情况，没有第三种情况存在，非此即彼，非彼即此 ②反对关系是指在对立的两种情况之外，还存在其他情况 ③“正义战争”和“非正义战争”，不是“正义战争”，一定是“非正义战争”，这是属于矛盾关系 ④比如“红色”和“白色”。不是“红色”，不一定就是“白色”，这是属于反对关系 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 【火眼金睛 易错易混】 1．一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，两概念的关系就是属种关系或种属关系，外延大的概念为种概念，外延小的概念为属概念。 （ ） 2．概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。 （ ） 3．依据两个概念在所指范围上是否具有