第24课《南乡子·登京口北固亭有怀》课件（共18张ppt） 2022-2023学年部编版语文九年级下册

南乡子 辛弃疾 登京口北固亭有怀 学习目标 1.了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。 2.反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。 3.品味作者的思想感情，培养爱国之志。 作者简介 辛弃疾，字幼安，号稼轩，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。有词集《稼轩长短句》，现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。 创作背景 辛弃疾在公元1203年六月末被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后不久，即第二年阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。这首词就是在这一背景下写成的。 兴感地点：常为 。 作品内容：涉及 。 常用手法： 。 创作意图： 。 怀古诗 历史古迹 古人史事 讽今咏志说理 议 论、用 典 南乡子 何处望神州？ 满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？ 悠悠。 不尽长江滚滚流。 不知道，年代太久了 从古到今，有多少国家兴亡大事呢？ 看着永远也流不尽的长江水滚滚东流。 在北固楼上，满眼都是美好的风光。 什么地方可以看见中原呢？ 年少万兜鍪， 坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？ 曹刘。 生子当如孙仲谋。 想着当年孙权在青年时代，已带领了千军万马 他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。 天下英雄谁是孙权的敌手呢？ 这样也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。” 只有曹操和刘备而已。 情感基调：沉郁悲怆中有豪情 作品鉴赏 1.作者为什么发出了“何处望神州”的感慨？ 这是词是作者到镇江去做知府时所作，镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。当他登临京口北固亭时，想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情，故而发问。 2.“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”句中“悠悠”一语双关，有哪两层含义，这一问一答表达了作者怎样的情感？ “悠悠”既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，以此透露作者无奈，伤感，抑郁之情。 3.“不尽长江滚滚流”既是实写也是虚写，请结合具体内容简要分析。 词人登上北固楼，遥望故国神州，满眼风光之中自然有滚滚东流的长江，所以是实景描写。同时，词人由眼前的自然风光联想到历史上的兴亡之事，悠悠岁月，犹如奔流的长河，淹没了历史的风云，所以此句又暗指时间的流逝，是虚写。 4.“天下英雄谁敌手？曹刘。生子应如孙仲谋”。运用了什么手法，表达了作者怎样的情感？ 运用典故，借对青年孙权英雄有为，不畏强敌的盛赞，委婉地暗示了对于朝廷偏安江南的不满。同时也表达自己的忧国忧民的情怀。 1.这首词最大的特点是以问句的形式来抒怀。结合全词对该特点做简要分析。 开头两句以问开头，将那种国土尽失而不能收复的悲痛心情表现出来；“千古兴亡多少事”，概括历史沧桑变化，兴亡更替，此乃人力无法挽回；“天下英雄谁敌手”，将孙权与曹操刘备并称，说明只要励精图治，定能治理好国家。通过这些问句，抒发了自己对朝廷的不满，借古讽今，表达了自己的爱国之情。 合作探究 2.本词上、下片各运用了什么手法？有什么表达效果？ （1）上片即景抒情，词人登高望远，感受到千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成对比，表达了词人对中原故土的怀念。 （2）下片用典，表现了词人怀古伤今的无限感慨。 把写景和抒情、议论密切结合 围绕着“登北固楼”的主题，大处落墨，视野开阔。远眺只写风光无际，近处只写滚滚流水；抒情则只集中于慨叹“千古兴亡”的悠远难追；议论则也仅仅赞扬在京口开创伟业的少年英雄孙权，气魄极其宏大雄壮。能在小令中包含如此重大的题材内容，气势又如此壮阔，古今词中实不多见。 文本特色 全词的层次极为分明 整篇三问三答，自相呼应，创前所未有的意境。 活用典故成语，毫无斧凿痕迹 词人追怀的古人是谁？抒发了词人怎样的思想感情？ 追怀年轻有为、雄踞东南一方、富有英雄气概的孙权。抒发了词人面对当时的中原已非我所有的愁思和感慨，指出南宋朝廷当像当年孙权那样不畏强敌，收复失地，绝不能庸碌无为，怯懦苟安。 主旨探究 此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想。但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。 课堂小结 1.正面勾画孙权英雄形象的句子是 2.从侧面对孙权的历史地