第三单元 课内阅读专项练（试题）-部编版语文三年级下册

第三单元 课内阅读专项练 后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 1．选段是按照_______顺序来写的，从“_______、______”等词语可以看出来。 2．用竹片或木片制作的书有什么缺点？ ________________________ 3．帛是用____织成的，帛比竹片、木片____，但是____，只有少数人能用，不能普及。 4．选段用“学富五车”这个典故，是为了说明（   ） A．书读得多，装了很多车子，可见当时交通不方便。 B．书读得多，装了很多车子，可见用竹片、木片做的书是多么笨重、不方便。 C．书读得多，就能变得富有，可见读书人的地位在过去是最高的。 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 5．选段是围绕一个意思来写的，请用一句话概括选段的意思。 _____________________ 6．蔡伦是怎样造纸的，用“ ”画出来，并选择其中的动词把造纸流程图补充完整。 剪碎或切断→（              ）→（              ）→（              ）→晒 7．蔡伦的这种造纸术之所以能传承下来，原因是什么？ __________________________ 8．如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么呢？ _______________________ ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 9．第①段主要围绕赵州桥( )的特点来写，从这段中对赵州桥( )、( )、( )和( )的具体描写我可以感受到。 10．用波浪线画出过渡句，这个句子在文中起 的作用。 11．“这种设计，在建桥史上是一个创举”，“创举”的意思是__________，“这种设计”指的是_____________________。这样设计的好处是_______________________。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 12．选段是围绕“________________________________”这句话展开的，重点描写了赵州桥________________这一特点。 13．根据选段内容判断正（√）误（×）。 （1）选段第一句话在文中有承上启下的作用。  ( ) （2）作者通过描写石栏上三种不同的龙的图案，具体表现了桥的美观。 ( ) （3）“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”运用比喻的修辞手法，突出龙的栩栩如生。  ( ) 14．想象画面，请仿照选段内容，用“有的……有的……还有的……”写出栏板上其他龙的姿态。 栏板上雕刻着精美的图案：___________________________ 光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人…… 15．这段话主要是围绕哪句话来写的？画上“ ”。 16．这段话主要运用了（   ）的说明方法。 A．列数字 B．举例子 C．作比较 D．打比方 17．结合课本插图，省略号省去的内容我还可以补充：有________________________________，有_______________________