1.6《果实和种了》（教学设计）教科版四年级下册科学

《果实和种子》教学设计详案 适用教材版本： 教科版2017小学四年级下科学第一单元第6课 教学目标： 1、理解植物果实由果皮和种子组成。 2、认识不同植物果实的形状、颜色、大小的差异。 3、了解植物通过种子繁殖后代的重要性。 4、观察不同阶段的果实，掌握果实的生长变化。 5、理解果皮和种子在植物中的作用。 6、激发学生对植物果实的好奇心和探究兴趣。 7、培养学生对自然的敬畏之情和参与科学活动的能力。 教学重点： 1、认识果实是由果皮和种子两部分组成的。 教学难点： 1、了解果实的生长变化。 课前准备： 1、教师准备好多种不同的水果和蔬菜，如苹果、梨、西瓜、香蕉、黄瓜、辣椒等。 2、教师准备好放大镜、刀子、剪刀、尺子等观察和测量工具。 学情背景： 学生已经学习过植物的种子和生长，对植物的基本结构有一定的了解。 教材分析： 本节课主要介绍了植物的果实结构、不同植物的果实形状、颜色、大小差异以及果实的生长变化，让学生通过观察和探究，理解植物的果实与种子之间的关系。 教学步骤： 一、引入 教师：大家好！今天我们来学习关于植物的果实和种子的知识。请看这些图片（教师出示不同植物的果实图片），请你们观察并描述它们的形状、颜色和大小。 学生：（观察图片并回答）这个果实是红色的，形状像个圆球。 教师：好的，你们发现了这些果实的不同之处，但是你们知道果实是由什么组成的吗？ 设计意图：通过观察不同植物的果实图片，引导学生进入学习状态，激发学生的好奇心，为后续学习做好铺垫。 二、学知识 教师：果实是由什么组成的呢？（等待学生回答）植物的果实是由果皮和种子两部分组成的。不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同。这是因为不同的植物种类，它们的果实结构和功能都是不同的。 设计意图：通过教师的引导，让学生理解植物的果实组成结构，并且了解不同植物的果实的形状、颜色、大小各不相同的原因。 三、观察实践 教师：现在我们来观察不同阶段的果实，认识果实的生长变化。请你们看这个装着橙子的盘子，你们能看出哪些橙子已经成熟了吗？（等待学生回答）现在我们来观察这个橙子的不同阶段，从未成熟到成熟的变化过程。 （教师展示橙子的不同阶段的图片，并解释每个阶段的特点） 橙子的生长过程可以分为以下几个阶段： 开花期：橙树在春季开花，花朵通常为白色或粉红色，花期一般持续2-3周。在这个阶段，橙子尚未形成，而橙树主要是在进行花粉传播和授粉等繁殖活动。 果实膨大期：在授粉成功后，橙子会逐渐开始膨大。这个阶段一般需要经历5-6个月左右的时间。此时，橙子的颜色由绿色逐渐变成橙色，果肉逐渐变厚，果实的大小也逐渐增加。 成熟期：橙子成熟期一般在秋季到冬季之间，时间会因品种、气候和栽培方法等因素而有所不同。当橙子成熟时，果实的颜色会变得更加鲜艳，皮变得更加柔软，而且橙子的味道也会变得更加甜美。 采摘期：成熟的橙子可以进行采摘，这个时候可以将其从树上摘下来，然后洗净并食用。如果橙子未成熟就被采摘，其口感和味道会受到影响。 总的来说，橙子在不同的生长阶段具有不同的特点。从开花到成熟，橙子经历了膨大、颜色变化、果肉加厚等多个阶段，这些阶段的变化直接影响着橙子的口感和味道。因此，在种植和采摘橙子时，需要考虑到这些因素，以获得更好的品质和口感。 设计意图：通过观察不同阶段的果实，让学生认识果实的生长变化，加深对植物果实的理解。 四、究实践 教师：现在我们来解剖观察植物的果实的结构，认识果皮的作用，并在数果实中种子数量的过程中感受种子的作用。请看这个苹果，我们把它切开来看看。（教师展示苹果切开的图片）你们看到苹果的结构了吗？（等待学生回答）果皮的作用是什么？（等待学生回答）果皮可以保护种子，让种子在果实成熟后，不被外界伤害。现在我们来数一数，这个苹果里面有几个种子？（教师带领学生数苹果里面的种子）你们感受到种子的作用了吗？ 设计意图：通过解剖观察植物的果实的过程中认识果皮的作用，并在数果实中种子数量的过程中感受种子的作用，让学生深入了解植物果实的结构与功能。 五、总结 教师：今天我们学习了什么？（等待学生回答）我们通过观察不同植物的果实，认识了植物的果实是由果皮和种子两部分组成的，并了解了不同植物的果实的形状、颜色、大小各不相同的原因。通过观察不同阶段的果实，认识了果实的生长变化。通过解剖观察植物的果实的过程中认识了果皮的作用，并在数果实中种子数量的过程中感受了种子的作用。你们对植物的果实和种子有了更深入的了解了吗？ 设计意图：通过总结，让学生对今天所学的知识有一个深入的印象，并检查学生对内容的掌握程度。 作业布置： 1、让学生选择一种水果或蔬菜，用放大镜观察其中的果实结构，并记录下种子数量和大小，以及果皮的颜色、厚度等特征。 2、让学生画出一幅图，展示自己对果实的认识，可以包括果实的组成、不同植物的果实形状、