3.10 秦末农民大起义 教学设计 2022-2023学年部编版七年级历史上册

第 三 单元第 10 课 主备人： 审核人： 课题 秦末农民起义 课时 第 1 课时 课 型 总 1 课时 授课人 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1.学习掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义原因、过程、意义以及项羽、刘邦起义秦朝灭亡的基本历史知识。 2.通过自学、合作学习掌握秦朝暴政的主要表现；通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力 3.通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，陈胜吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治，从而理解“得民心者得天下，失民心者失天下,”的道理。 教学重点：1、陈胜、吴广起义 2、秦朝的灭亡 教学难点：秦朝暴政对农民起义的影响 教学方法：自主探究式教学 课上自学 一、自学活动： ✷秦的暴政主要表现在哪几方面？ ✷陈胜、吴广起义1、时间 2、地点： 3、领导人：4.建立政权5.结果6.意义 ✷巨鹿之战的有关问题1.时间：2.地点：3.交战双方：4.结果：5.特点： ✷楚汉之争中刘邦、项羽两人表现有何不同？ 自学质疑：如：我的困难（或问题）是： 。 课上研学 二、聚焦问题 秦朝暴政对农民起义的影响 三、研究分享 合作探究1. 材料一：秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。据估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人。 材料二：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。 材料三：走在街上你会看到有的人脸上刺有字，有的人没有鼻子，有的人只有一只脚…… 当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。 ）… 杜牧曾经说过“族秦者非天下也，乃秦也”。结合上面材料你认为他说的对吗？ 合作探究二：假设陈胜、吴广没有遇到大雨，按期到达了渔阳，起义还会爆发吗？ 直接原因：遇雨误期 根本原因：秦的暴政 合作探究三：席卷六国的强大秦朝，为什么只存在了十几年就灭亡了？它给了我们什么深刻启示？ 因为秦的暴政才导致了官逼民反，民不得不反从此揭竿起义。 启示：任何政策的推行，都必须考虑人民的承受能力，不能损害人民的利益。“得民心者得天下，失民心者失天下” 四、深度构建 课上拓学 学习之友 板书设计：秦的暴政 1. 繁重的徭役 前期：陈胜、吴广大泽乡起义 后期：项羽、刘邦起义 秦亡（前207年） 秦末农民起义 西汉建立 1. 沉重的赋税 1. 严苛的法律 1. 秦二世更加残酷 秦的暴政 1. 繁重的徭役 西汉建立 教学反思： 勤勉博学 ▪ 知行合一1 学科网（北京）股份有限公司 $