江苏省南通市海安市实验中学2022-2023学年高二下学期4月期中生物试题

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2023-04-27
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20222023学年(下)高二期中质量监测 生物学 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1.本试卷共8页,包含单项选择题(第1题~第14题,共28分)多项选择题(第15题~第19 题,共15分)小非进择题(第20题~第24题,共57分)三部分。本次考试满分为100分, 考试时问为75分钟。考试结来后,请将答题卡交回。 2答题前,请您务必将自已的姓名、考试号等用书写黑色宇迹的0.5毫米签字笔填写在答题 卡上。 3.请认真核对答题卡表头规定填写或填涂的项目是否准确。 4.作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置,在其它位 置作答一律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,请用撩皮擦干净后,再选涂其它答案。 5.如有作图需要,可用2B铅笔作答,并请加黑加扣,描写清楚。 一、单项选择题:本部分包括14题,每题2分,共计28分。每题只有一个选项最符合题意。 1.我国劳动人民利用不同微生物的发酵作用制作食品具有悠久的历史。下图为利用传统发酵技 术制作果酒和果醋的简要流程,相关叙述正确的是 挽选葡萄→①→汁→②→ 果酒 果酯 A.过程①应先去除枝梗再冲洗并作消毒处理 B.过程②应适时拧松瓶盖,排出瓶内的气体 C.过程③应向发酵液中添加充足的糖源 D.过程②和③所需的气体、温度条件相同 2.泡菜是中国传承数千年的传统发酵食品。下列关于泡菜制作过程中操作与日的的叙述,错误 的是 A,新鲜蔬菜洗净、切块后立即装坛,以防止杂菌污染 B.配制的盐水加热煮沸的目的是杀菌并去除溶解氧 C. 泡菜坛内加入“陈泡莱水"的目的是接种发酵菌种 D。用水密封泡菜坛的目的是为微生物发酵创造无氧环境 3.某生物兴趣小组同学开展了酵母菌纯培养实验,部分操作步骤如下图。相关叙述正确的是 ① ④ A.步骤①中待培养基冷却至室温后缓慢倒入培养皿,凝固后倒置 B.步骤②中为防止杂菌污染,接种环灼烧后立即格取一环菌液 C.步骤③中不能划破培养基,以免影响菌落的分离与观察 D.步骤④划线后需将平板倒置培养以防止影响菌落的计数 生物学试卷第1页(供8页) 4.下列关于“土壤中分解尿素细菌的分离与计数”的叙述,合理的是 A.可从酸性、潮湿的表层土壤中筛选分解尿素的细菌 B.在牛肉膏蛋白胨培养基中应添加尿素以筛选目标菌株 C.用滴管吸取0.1L菌液滴加到培养基表面并均匀涂布 D.计数时应每隔24h统计一次,待菌落数稳定时记录结果 5,有些植物细胞一旦单离出来,不仅不能分裂,还有可能死亡。在培养中用 一块活跃生长的伤组织哺育单细胞,从而使其正常分裂的方法称为看护 培养(如图)。相关叙述正确的是 A,愈伤组织和滤纸为单细胞的生长提供营养物质 外细 B.愈伤组织是由外植体经脱分化、再分化而形成 一战纸 一愈伤组纸 C.看护培养需无菌、激素以及5%的CO2等条件 一挤养基 D.当形成细胞团后,需转移至新的培养基上继续培养 6.植物细胞工程技术作为一门新兴的生物技术,在植物的繁殖和育种等方面有着广泛的应用。 下列相关叙述错误的是 A,运用植物的快速繁殖技术可实现铁皮石斛的产业化育苗 B。利用水稻的花粉进行离体培养可获得稳定遗传的优良品种 C.取马铃薯的茎尖为外植体进行组织培养,可获得脱毒苗 D.对人参细胞进行大规模培养可生产活性成分人参皂苷 7.灌流培养是当前哺乳动物细胞培养的重要工艺之一,通过不断注入新鲜培养基和去除细胞代 谢产物,从而使细胞处于相对稳定的环境,机理如下图。相关叙述正确的是 A。动物组织需用胰蛋白酶和胃蛋白酶处理后,用 电动机 培养液制成细胞悬液 B.新鲜培养基中应添加抗生素和血清以满足细胞对 营养物质的需求 C.灌流速率过快会导致营养物质不能充分利用而 造成培养基的浪费 D。灌流培养通过及时清除细胞代谢产物,以实现细胞的无限增殖 8.科学家将4种转录因子基因(Oc3/4、c-MC、Sox2、KA)转入小鼠成纤维细胞中,使其重编程, 获得诱导多能干细胞(PS细胞),并用PS细胞成功治疗小鼠的镰状细胞贫血,部分过程如下图。 相关叙述错误的是 0c3/4,c-eSr2和KA 转入 )定向分化曾一移植 缘状细胞贫血小鼠 成纤缩细胞 锈导多能干细胞 造血干细胞 A.4种转录因子基因可用显微注射技术直接转入成纤维细胞 B.与成纤维细胞相比,PS细胞的分裂能力强,全能性高 C.理论上,接受造血干细胞移植的小鼠无需注射免疫抑制剂 D.临床上,应用PS细胞治疗人类疾病不涉及伦理道德问题 9.合适的引物是利用PCR技术扩增目的基因的前提。下列关于引物的叙述,错误的是 A,引物设计的依据是目的基因两端部分脱氧核苷酸序列 B.引物过长或G、C含量过高则所需的退火温度较高 C.引物之间或内部存在互补序列则会影响其与

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