3.1《除数是整数的小数除法（1）》（课件）-五年级上册数学人教版

第三单元 小数除法 除数是整数的小数除法（1） 1 输入标题 学习目标 能正确计算除数是整数的小数除法。 掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 除数是整数的小数除法 重点 2 一级标题 输入标题 探究新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 布置作业 王鹏爸爸计划4 个月跑步224 千米，平均每个月应跑多少千米？ 224÷4 4 5 2 0 2 4 6 2 4 0 2 2 4 答：平均每个月应跑56千米。 ＝56（km） 3 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 思考 22.4÷4＝ 路程÷时间=速度 列式的依据是什么？ 王鹏坚持晨练。他计划4 周跑步22.4 千米，他平均每周应跑多少千米？ 4 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 思考 22.4÷4＝ 原来学的是整数除以整数，现在是小数除以整数。 这与之前学习的除法，有什么不同？ 王鹏坚持晨练。他计划4 周跑步22.4 千米，他平均每周应跑多少千米？ 想一想：被除数是小数该怎么除呢？ 5 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 思考 22.4 km ＝ 22400 m 22400÷4＝5600（m） 5600 m ＝ 5.6 km 示例一：把千米转化成米 5.6 （千米） 答：平均每周应跑5.6千米。 22.4÷4＝ 王鹏坚持晨练。他计划4 周跑步22.4 千米，他平均每周应跑多少千米？ 6 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 思考 先把被除数22.4扩大10倍，转化成224÷4=56，所得的商再缩小到原来的，所以22.4÷4=5.6。 示例二：把小数转化成整数来计算。 答：平均每周应跑5.6千米。 5.6 （千米） 22.4÷4＝ 王鹏坚持晨练。他计划4 周跑步22.4 千米，他平均每周应跑多少千米？ 7 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 5 2 0 2 4 6 2 4 0 2 2 4 4 . . …… 24个十分之一 商的小数点要和被除数的小数点对齐。 答：平均每个月应跑5.6千米。 6个十分之一 还可以列竖式计算，大家试一试吧。 探究小数除法的算法 5.6 （千米） 22.4÷4＝ 王鹏坚持晨练。他计划4 周跑步22.4 千米，他平均每周应跑多少千米？ 8 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 交流讨论 整数除法和小数除法有什么相同点和不同点？ 相同点：计算方法和整数除法的计算方法一致，也是从被除数的高位开始计算。 不同点：小数除法要确定商的小数点的位置。 小组讨论 9 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 交流讨论 刚刚我们用三种方法计算22.4÷4，大家最喜欢哪种计算方法？ 更喜欢用竖式计算，因为与整数除法的计算方法一致，只要商的小数点和被除数的小数点对齐就行了。 10 一级标题 输入标题 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 怎样计算小数除以整数？ 先按整数除法的方法去除。 商的小数点要与被除数的小数点对齐。 小结 11 9.6÷4＝ 25.2÷4＝ 9 4 2 8 1 6 4 1 6 0 6 . . 2.4 6.3 2 5 4 6 2 4 1 2 3 1 2 0 2 . . 1. 计算下面各题。 课堂小结 布置作业 创设情境 巩固新知 探究新知 全班作答 12 一级标题 课堂小结 布置作业 创设情境 巩固新知 探究新知 1. 计算下面各题。 43.5÷29＝ 1.5 4 3 2 9 1 2 9 1 4 5 5 1 4 5 0 5 . . 34.5÷15＝ 2.3 3 4 15 2 3 0 4 5 3 4 5 0 5 . . 全班作答 13 一级标题 课堂小结 布置作业 创设情境 巩固新知 探究新知 2. 完成填空。 2 5 8 3 2 4 1 6 2 1 6 0 6 . . …… 2表示（ ） …… 16表示（ ） 2个十分之一 16个十分之一 抢答 14 一级标题 课堂小结 布置作业 创设情境 巩固新知 探究新知 3. 王奶奶从冷饮批发部买回一箱雪糕，一箱25支共32.5元。请问王奶奶买的雪糕一支多少钱？ 答：王奶奶买的雪糕一支1.3元。 1 . 3 3 2 2 5 2 5 7 5 7 5 0 . 5 32.5÷25＝ 1.3（元） 全班作答 15 一级标题 布置作业 创设情境 巩固新知 课堂小结 探究新知 你有什么收获？ 怎样计算除数是整数的小数除法？ 先按整数除法的方法去除。 商的小数点要与被除数的小数点对齐。 16 一级标题 输入标题 创设情境 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 教材P26第2题~第5题 17 再见 18 $