2.4多样的输入方式（教案）三年级上册信息技术川教版

多样的输入方法 教学设计 教 学 目 标 1.知识与技能：了解汉字多样的输入方法，学会使用多样的输入方法。 2.过程与方法：教师通过讲解和示范，以及任务驱动，让孩子合作和探究使用多样的输入方法输入汉字，并给与及时指导。 3.情感态度价值观：①让孩子对更多的汉字输入方法感兴趣，并且喜欢上打字。②激发学生对科学技术、信息技术的喜爱。③激发学生爱国情怀 教 学 重 点 各种输入方法的切换和使用 教 学 难 点 理解为什么有多种输入方法，哪种方法更适合自己 教具 准备 计算机教室 课 时 1课时 教 学 过 程 二次备课 1、 导入： 师：同学们，熊猫欢欢学会了键盘输入方式，快看他正在跟爷爷炫耀呢！（播放视频） 师：这是怎么回事呢？那我们今天就来学习一下多样的输入方法吧。 二、新课 师：首先请大家看我手上拿的是什么？ 生：手机 师：对，手机。那请大家猜一下，老师作答刚才的诗词要多少时间。 生：回答 师：那我们就来揭晓答案吧！（用语言输入法演示） 师：看到没有，老师刚才演示的是语音输入法，是不是很神奇！时间比刚才的第一名的同学快了不少吧。你们想不想试试？ 生：想。 师：好，那请你们到电脑右下角，找到搜狗输入法，点击语音输入按钮。提示大家，需要把鼠标光标移到需要打字的位置才行。好的，给大家3分钟时间进行练习。 生：好的（开始操作） 3分钟后 师：好的，同学们刚才给大家介绍的是语音输入方式，很好用对不对？但是也有不好的地方就是太吵了，对不对？ 生：对 师：那接下来给大家介绍第三种输入方式，手写输入。手写输入在搜狗输入法切换输入方式这里找到，等待下载完成就能使用了。先请大家体验1分钟吧。 一分钟后 师：请问大家手写输入方法的优点和缺点是什么？ 生：优点是简单易操作，有些读不来的字用手写就能写出来。缺点是写字速度相对较慢。 师：对，手写输入运用的比较少，因为它打字速度比较慢，不过有些老年人或不识字的人也常使用手写输入方式。 师：接下来老师将给大家介绍一种很神奇的输入方法，它叫扫描输入。我只需要用手机就能进行扫描操作了。大家请看。（老师用手机扫描书中古诗词中填空处的正确答案，答案马上就输入到电脑中去） 师：看这种方法是不是也很快，我的手机就像一个扫描仪，把文字扫描进电脑里面，并打了出来。是不是很神奇？ 生：是 师：神奇的还不止这些。在我们的生活中还有很多其他特殊的输入方法，比如：二维码 条码（给学生展示），同学们都知道这是什么吗？ 生：回答 师：对，那这些二维码和条形码其实也是我们的输入方法，大家看。（演示扫描）当我们扫描它的时候它对应的信息就是显示给我们，这其实也是一种输入方法。 师：刚才老师讲到的这些输入方法是目前已经实现的技术。那我想问一下同学们，你们觉得未来的输入方法会有哪些？ 生：回答 师：嗯，同学们真是想象力丰富啊。大家知道物理学家史蒂芬·霍金吗？ 生：回答 师：他是英国剑桥大学著名物理学家，现代最伟大的物理学家之一、20世纪享有国际盛誉的伟人之一。21岁的他不幸被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症。得了这种病后肌肉会逐渐萎缩，导致不能走路，全身瘫痪，直至死亡。霍金在患病后的几十年不能说话不能动弹，那他是怎么跟外界交流的呢？答案在他的轮椅上，这其中用到了非常多的高科技的输入方法。请看短片。 （播放短片） 师：看完短片，大家有没有觉得现在的科技真的太发达了 生：对 师：那些在科幻电影里面才出现的场景，正逐渐出现在现实生活中。这些技术其实大部分是基于人工智能技术。我想大家应该都听过人工智能吧？ 生：对 师：目前我国人工智能基础层发展比较薄弱;技术层发展最为迅猛，语音识别、核心深度算法、机器视觉等部分技术已经处于世界领先地位，我国目前人工智能发展水平已基本与世界发达国家同步，啥时候成为世界第一还需各位同学的努力，同学们你们有没有信心？ 板 书 设 计 多样的输入方法 拼音输入 语音输入 手写输入 扫描输入 二维码 条形码 人工智能 教 后 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $