5.4 折扣问题（课件）-六年级上册数学冀教版

五 百分数的应用 第4课时 折扣问题 学习目标 1.经历了解商场信息，选择信息提出问题并解答“折扣”问题的过程。（重点） 2.理解“打折”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。（难点） 3.体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。 情境导入 商场开业。 所有电器 一律八五折 “八五折”就是按原价的85%出售。 “几折”就是指现价是原价的百分之几十，“几几折”就是指现价是原价的百分之几十几。 探索新知 (教材P42 例1) 商场开业。 所有电器 一律八五折 买一台电视机比原来便宜多少元？ 1580×85%=1343（元） 方法一： 1580-1343=237（元） 现价=原价×折扣 探索新知 (教材P42 例1) 商场开业。 所有电器 一律八五折 买一台电视机比原来便宜多少元？ 1580×(1-85%)=237（元） 现价比原价便宜了百分之几 方法二： 1-85% 探索新知 自己提问题并解答。 所有电器 一律八五折 买一台电风扇比原来便宜多少元？ 120×85%=102（元） 方法一： 120-102=18（元） 120×(1-85%)=18（元） 方法二： 1.(教材P44 练一练 第1题) 随堂小练 (1)打折后，每种体育用品的单价各是多少元？ 足球：60×80%=48（元） 乒乓球拍：20×80%=16（元） 排球：72×80%=57.6（元） 羽毛球拍：62×80%=49.6（元） 羽毛球：2.5×80%=2（元） 篮球：84×80%=67.2（元） 1.(教材P62练一练 第1题) 随堂小练 （2）小明买 1 副羽毛球拍和 2 个羽毛球，比原来便宜多少元？ 62 + 2.5×2 = 67（元） 49.6 + 2×2 = 53.6（元） 67 - 53.6 = 13.4（元） 2.(教材P63练一练 第2题) 随堂小练 现价应是多少元？ 368×75%=276（元） 276元 480×85%=408（元） 408元 75% 85% 3.(教材P63练一练 第3题) 随堂小练 提问题并解答。 35×(1 - 15%) = 35×85% = 29.75（元） 3.(教材P63练一练 第3题) 随堂小练 你还能提出哪些问题？ 120×(1 - 15%) = 120×85% = 102（元） 买一双单价120元的鞋应付多少元？ 当堂检测 1.妈妈去买新家具，看中了床和椅子，打完折后她应付多少元? （1400+80）×80%＝1480×0.8=1184（元） 答：打完折后她应付1184元。 当堂检测 2.一套西服进价800元，标价1200元出售。如果按标价打九折出售，实际能赚多少元？ 1200×90%-800 =1080-800 =280（元） 答：实际能赚280元。 当堂检测 3.一种方便面有下面三种包装。 两家商店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。 一包 一箱 现价是原价的90% (教材P63练一练 第4题) 当堂检测 （1）买 1 袋这种方便面去哪家商店合适？ 买 2 袋、3 袋呢。 乙店： 每袋2.5×90%=2.25（元） 所以买 1 袋、2 袋、3 袋都是去乙店合适。 甲店：每袋2.5元 买 1 袋、2 袋、3 袋时： 当堂检测 （2）买7袋这样的方便面去哪家商店买合适？买8袋、9袋、10袋呢？ 7袋：甲店：2.5×6=15（元） 乙店：2.25×7=15.75（元） 选甲店 8袋：甲店：2.5×7=17.5（元） 乙店：2.25×8=18（元） 选甲店 9袋：甲店：2.5×8=20（元） 乙店：2.25×9=20.25（元） 选甲店 当堂检测 （2）买7袋这样的方便面去哪家商店买合适？买8袋、9袋、10袋呢？ 10袋： 甲店：2.5×9=22.5（元） 乙店：2.25×10=22.5（元） 都一样 当堂检测 （3）如果买 35 袋这种方便面，怎样买比较合适？ 乙店： 2.25×35 = 78.75（元） 去甲店买比较合适。 甲店： (24+5)+(5+1)= 35（袋） 2.5×24+2.5×5= 72.5（元） 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 19 课堂小结 现实生活中，“打折”是常用的促销手段。 解决与折扣有关的实际问题，实际上是求一个数的百分之几是多少的问题。 “八五折”就是按原价的85%出售； “七折”就是按原价的70%出售…… 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $