云南省楚雄州2022-2023学年高一下学期期中教育学业质量监测生物试卷

Sheet1 题号 题型 分值 考查必备知识 考查关键能力 考查核心素养 考查要求 预计难度 1 单项选择题 2 豌豆杂交实验 理解能力 生命观念 基础性 0.7 2 单项选择题 2 相对性状 理解能力 生命观念 基础性 0.7 3 单项选择题 2 同源染色体 理解能力 生命观念 基础性 0.6 4 单项选择题 2 减数分裂 理解能力 生命观念 基础性 0.6 5 单项选择题 2 生物遗传物质 理解能力 科学思维 综合性 0.7 6 单项选择题 2 红绿色盲 解决问题能力 科学思维 应用性 0.6 7 单项选择题 2 X、Y染色体 理解能力 科学思维 综合性 0.7 8 单项选择题 2 遗传物质的探索历程 理解能力 生命观念 综合性 0.7 9 单项选择题 2 人类遗传病 理解能力 科学思维 应用性 0.7 10 单项选择题 2 杂交实验与遗传学概念 实验探究能力 科学探究 综合性 0.7 11 单项选择题 2 孟德尔遗传规律 理解能力 科学思维 综合性 0.6 12 单项选择题 2 肺炎链球菌转化实验 理解能力 科学思维 创新性 0.7 13 单项选择题 2 T2噬菌体侵染实验 理解能力 生命观念 综合性 0.7 14 单项选择题 2 减数分裂 理解能力 生命观念 创新性 0.6 15 单项选择题 2 DNA分子 理解能力 生命观念 综合性 0.7 16 不定项选择题 3 人类遗传病 理解能力 科学思维 创新性 0.7 17 不定项选择题 3 减数分裂 理解能力 科学思维 创新性 0.6 18 不定项选择题 3 伴性遗传 理解能力 生命观念 应用性 0.6 19 不定项选择题 3 DNA复制 实验探究能力 科学探究 综合性 0.6 20 不定项选择题 3 DNA分子结构 理解能力 生命观念 创新性 0.6 21 非选择题 11 复等位基因 理解能力 生命观念 应用性 0.6 22 非选择题 11 减数分裂 理解能力 科学思维 综合性 0.7 23 非选择题 13 人类遗传病 解决问题能力 科学思维 综合性 0.6 24 非选择题 10 DNA复制 实验探究能力 科学探究 基础性 0.6 25 非选择题 10 遗传物质的探究实验 解决问题能力 社会责任 创新性 0.6 $楚雄州中小学20222023学年下学期期中教育学业质量监测 高中一年级生物试卷参考答案 1.A【解析】选择豌豆做实验是因为豌豆在自然状态下一般都是纯种，实验结果既可靠，又容易分析，B项错 误；应在花未成熟时除去母本的全部雄蕊，C项错误；豌豆无性染色体，不能用来研究伴性遗传规律，D项 错误。 2.B【解析】绿色果皮自交后代有黄色和绿色果皮的植株，说明绿色果皮为显性性状，黄色果皮为隐性性状，B 项符合题意。 3.A【解析】同源染色体分离发生在减数分裂【，胚胎干细胞不能进行减数分裂，B项错误；同源染色体在减数 分裂I前期进行联会，C项错误：同源染色体上的基因可能是相同的基因、等位基因或非等位基因，D项 错误。 4.D【解析】图示细胞所处时期为减数分裂I后期，细胞中的同源染色体正在分离，因为该细胞不均等分裂，所 以为初级卵母细胞，初级卵母细胞来自该动物卵巢，该细胞分裂后会产生1个极体和1个次级卵母细胞，A、 B项正确：该细胞最终产生的配子（卵细胞）的基因型为Ab或b,D项错误。 5.D【解析】真核、原核生物的遗传物质都是DNA,A、B项借误；基因通常是有遗传效应的DNA片段，有些病 毒的遗传物质是RNA,对于这类病毒而言，基因就是有遗传效应的RNA片段，C项错误。 6.B【解析】用A/a表示相关基因，该女子的基因型为XX,由于其父亲正常，所以致病基因不会来自其祖 父，A项错误：该女子的致病基因传给其女儿的概率为1/2，C项错误：该女子父母的基因型分别为XX、 XY,该女子的弟弟患红绿色肓的概率为1/2，D项错误。 7.B【解析】基因通常是有遗传效应的DNA片段，Y染色体上的碱基总数大于Y染色体上全部基因的碱基总 数，A项错误：细胞核中的DNA和蛋白质紧密结合成染色质（体），B项正确：X和Y染色体上的基因种类和 数量都是有差别的，Y染色体较小，携带的基因比较少，C项错误：体细胞中X染色体的非同源区段的基因是 成单存在的，D项错误。 8.D【解析】摩尔根以果蝇为实验材料利用假说一演绎法证明了基因在染色体上，A项错误：威尔金斯和富兰 克林利用X射线衍射技术获得高质量的DNA衍射图谱，沃森和克里克以此为依据推算出DNA呈螺旋结 构，并从查哥夫处获知A与T、G与C的量相等，B项错误：赫尔希和蔡斯用5S和P分别标记T2噬菌体， 证明DNA是遗传物质，C项错误。 9.C【解析】若夫妻双方均为苯丙酮尿症致病基因携带者，则后代