8.3撒哈拉以南非洲（第二课时）（导学案）-【上好课】2022-2023学年七年级地理下册同步备课系列（人教版）

8.2 《撒哈拉以南非洲》 第二课时 导学案 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【学习目标】 1.知道撒哈拉以南非洲是“黑色人种的故乡”，了解撒哈拉以南的非洲黑种人的独特文化。 2.了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。 3.结合资源分析撒哈拉以南非洲“单一商品经济”的特点、条件、原因和解决途径。 4.分析撒哈拉以南的非洲人口、粮食与环境之间的关系。 【学习重难点】 1.重点：撒哈拉以南的非洲单一商品为主的经济特点；撒哈拉以南的非洲人口、粮食与环境之间的关系；探究撒哈拉以南的非洲经济原因及解决途径。 2.难点：撒哈拉以南的非洲人口、粮食、环境之间的关系。 【课前预习——知识清单】 1.黑色人种的故乡 （1）人种：撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡，目前，该区域的黑种人占撒哈拉以南非洲总人口______以上。 （2）文化：非洲是______的发祥地之一。黑种人大都能歌善舞，具有______、绘面．______等方面的天斌，如今，撒哈拉以南非洲的文化远播欧美和世界其他地区。 2.快速发展的经济 （1）资源：撒哈拉以南非洲是______资源的宝库，______、______的储量和产量均居世界首位，撒哈拉以南非洲有丰富的______资源，是______和______的原产地。 （2）特点：撒哈拉以南非洲的许多国家经济发展缓慢，出口____________，进口____________。 （3）措施：尼日利亚、安哥拉等国发展了______、机械工业，加强了____________的建设；______发展花卉业和旅游业，成为非洲最大的鲜花出口国和著名的旅游国家。 3.人口粮食和环境 （1）人口：非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居______,撒哈拉以南非洲的人口自然增长率则______。 （2）粮食：撒哈拉以南非洲的农牧业生产______，农产品产量______，粮食产量的增长速度远低于人口增长的速度。因此，____________成为撒哈拉以南非洲普遍遇到的问题。 （3）环境：土地肥力下降和草原退化，加剧了______和土______，使生态环境逐步恶化。 【学习探究】 1. 活动：合作探究——黑色人种的故乡 活动安排：阅读撒哈拉以南非洲的相关地图，合作探究下列学习任务。 （1） 结合所学知识描述出黑色人种的主要体貌特征。 （2）从地理位置的角度分析撒哈拉以南非洲为什么是“黑色人种的故乡？” 2.活动：合作探究—— 撒哈拉以南非洲的经济 活动安排：以小组为单位，交流讨论撒哈拉以南非洲经济发展的条件，特征，原因以及主要对策。 （1）阅读撒哈拉以南非洲矿产资源和生物资源分布图，说一说该地区哪些矿产和生物资源比较丰富？ （2）读图说一说撒哈拉以南非洲的大部分国家属于发达国家还是发展中国家？ （3）讨论分析撒哈拉以南非洲的自然资源十分丰富，为什么经济那么落后呢？ 3.活动：合作探究—— 人口，粮食和环境 活动安排：阅读撒哈拉以南非洲的相关地图，合作探究下列学习任务。 撒哈拉以南非洲人口自然增长率很高，不合理的人类活动造成该地区生态环境恶化。下图为撒哈拉以南非洲人地关系示意图，请将字母填入方框，完成示意图。 A．水土流失和土地荒漠化； B．人口快速增长； C．开垦草原 ①___________________；②___________________；③______________________。 【课堂检测】 1．撒哈拉以南非洲有“黑非洲”之称，原因是（   ） A．90%以上是黑种人 B．黑土地 C．地处热带，人们皮肤晒得比较黑 D．矿产资源丰富 2．如图是非洲四个国家主要出口商品占本国出口商品总额的百分比统计图，据图中信息可以推断四国的经济特征都是（   ） A．以出口导向型经济为主 B．以单一商品经济为主 C．工业十分发达 D．农业十分发达 3．目前，撒哈拉以南非洲面临的主要问题是（   ） A．干旱、能源和资源问题 B．人口、粮食和环境问题 C．人口、粮食和宗教问题 D．宗教、资源和环境问题 4．非洲被称为“富饶大陆”的原因是（   ） A．非洲人民能歌善舞，文化富饶 B．非洲盛产玛瑙、钻石 C．非洲土壤肥沃，农业亩产量高 D．非洲拥有丰富的矿产资源和动植物资源 5．撒哈拉以南的非洲素有“世界原料仓库”之称，目前依然是世界上最贫困的地区，应该采取（   ）措施改变现状。 A．提高本国采矿技术水平，加大矿产的出口量 B．加强本区域国家之间的联合，引进资金技术 C．充分利用本国的矿产优势，发展生态旅游 D．大面积的开垦草地，种植热带经济作物 6．2022年7月6日，《世界粮食安全和营养状况》报告