【研学案】（教师精心原创）辽宁省丹东七中2015九年级物理上册同步精品：第十八章 电功率第四节焦耳定律

丹东七中2014-2015上学期（九年级物理） 第十八章第四课时 焦耳定律研学案 主备：黄孝龙 副备： 审核： 备课时间： 上课时间： 一、复习巩固引入新课：[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 1、写出求电功及电功率的公式: [来源:学科网ZXXK] 【问题】生活中，像电炉子，电热扇等在通电的时候都会产生热量，这是为什么呢？ 二、学习目标： 1. 知道电流的热效应。2. 在观察实验的基础上引出焦耳定律。 3. 理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。 4. 知道电热器发热的原理，并能列举出利用和防止电热的实例。 三、教学过程： 教学点1、电流的热效应 活动1：阅读课本48页图8.4-1使用这些用电器时热量是从哪里来? 1.课本48页图8.4—1中，四个用电器通电时都会产生      现象，说明电流在工作过程中消耗的      转化成      能。 2、                                       叫做电流的热效应。 活动2：举出你家中利用电流热效应（即电能转化为热能）工作的用电器有哪些？你知道使用时能够产生热能的用电器又有哪些？[来源:学§科§网] 教学点2、焦耳定律 1、学习与探究:探究电流产生的热量与什么因素有关？ ①提出的问题：②做出的猜想与假设：③设计实验时，使用的方法有 法 和 法。（实验中将电阻丝放热多少的问题，转换为煤油温度变化量大小的问题，这种研究方法叫做转换法。）利用控制变量法讲述下列实验： （1）、电流相同、通电时间相同、电阻 、发热越多； （2）、电阻相同、时间相同、电流 、发热越多；[来源:Z_xx_k.Com] （3）、电阻相同、电流相同、通电时间 、发热越多。 2、焦耳定律： 国物理学家      总结出电流通过导体产生的热量跟      成正比，跟      成正比，跟_     成正比。 3、公式：Q=         公式中各物理量的单位I表示