习作：《我的乐园》（课件）部编版语文四年级下册

小学语文四年级下册第一单元 清平乐 · 村居 怎么把我的乐园写出来呢？ 第一步：描绘乐园的样子 描绘乐园的样子 按顺序来描写 春天，我在光秃秃的院子里撒下鲜花的种子。 夏天，撒下花种的地方已经变成一片片艳丽的“花毯”，千姿百态。 秋天一到，“花毯”上就只剩下傲然挺立的菊花了。 冬天，雪给院子盖上了一层厚厚的“白被”，有几枝枯枝刺穿了“白被”，仰望天空。 描绘乐园的样子 抓住重点景物写 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界……（雨天） 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩……（晚上） 你最喜欢、 最想分享给 大家的地方 村头小河边的草地 草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群…… 放风筝、看天空变化的晚霞…… 在大自然中自由玩耍，多么快乐！ 地方 样子 玩耍 感受 村头小河边的草地 草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群…… 放风筝、看天空变化的晚霞…… 在大自然中自由玩耍，多么快乐！ 地方 样子 玩耍 感受 第二步：写出快乐的活动 看着这么多蝴蝶，我早已摩拳擦掌了。我双手举起抄网，蹑手蹑脚地走到一只停留在草地上的蝴蝶身后，猛地把抄网向下一扑，这只蝴蝶就成了我的“俘虏”。“哈哈！扑到了！扑到了！”我手舞足蹈地喊着…… 片段一 有动作 有声音 玩耍 抓蝴蝶 举 走 扑 喊 “哈哈，扑到了！扑到了！” 有动作 有声音 单画面再现 春天，花儿们开得十分鲜艳，我会在这里放风筝。“风筝飞起来了！飞起来了！”夏天，这里的树林郁郁葱葱，蝉鸣不止，我会仰头观察树上的知了。“知了知了，你一直在叫，不会累吗？”秋天，菊花露出了笑脸，我会和小伙伴一起摘几朵花编成花环戴在头上。“哈哈，真好看！”冬天，我们会在这里打雪仗，你躲我闪，这个乐园里充满了我们的欢声笑语。 有动作 有声音 12 春天，花儿们开得十分鲜艳，我会在这里放风筝。“风筝飞起来了！飞起来了！”夏天，这里的树林郁郁葱葱，蝉鸣不止，我会仰头观察树上的知了。“知了知了，你一直在叫，不会累吗？”秋天，菊花露出了笑脸，我会和小伙伴一起摘几朵花编成花环戴在头上。“哈哈，真好看！”冬天，我们会在这里打雪仗，你躲我闪，这个乐园里充满了我们的欢声笑语。 13 玩耍 有动作 有声音 多画面变换 春 放风筝 夏 看知了 秋 编花环 冬 打雪仗 第三步：表达快乐的感受 多种方式表达感受 我在蹦床上尽情地蹦跳着，感觉自己就像在空中翱翔的鸟儿，像自由自在的风，心中有说不出的畅快。 一丛丛竹子争先恐后地展现自己的秀美与挺拔。竹林前方的三叶草，也随着微风左摇右摆，跳着独特又欢快的舞蹈。 课文《三月桃花水》，结尾用一句“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉”抒发自己的感受。 事情中写感受 借助景物写感受 结尾集中抒发感受 将你在乐园里的玩耍过程写成一段话。 可以选择瞬间的“单场景复活”写，也可以采用多时段里的“多场景变换”写。 写作时间为8分钟。 乐 素材积累 夺目好标题 以乐园的地点为名：《那片小树林》《空中小花园》《沙池-我的乐园》 点明乐园的特点：《充满温暖的楼梯间》《那片绿绿的爬山虎》《欢笑满田园》 引用诗文：《我的“黄金屋”》《“陋室”不陋》《草屋八九间》 特色好开头 [引用诗句] ①我的乐园,不是辛弃疾笔下那"茅檐低小,溪上青青草"的茅草屋,也不是范成大笔下那"梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀"的田园,而是太奶奶家的农家小院。 ②我的乐园既没有"林外鸣鸠春雨歇,屋头初日杏花繁"的绮丽,也没有"泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯"的温馨,有的只是一个个书架和那一本本记载着奇异故事或百科知识的书,我的乐园就是我的书房。 【互动提问引出乐园】 ①如果你问我，我的乐园是什么地方？我一定会脱口而出——图书馆。 ②我有一个神奇的乐园。在我的乐园里，我能肆意邀游于天地之间，随心所欲地上山下海。你有没有猜出来这究竟是一个什么样的地方？没错！我的乐园就是我的书屋，一间朴实无华的书屋。 精彩好句段 ①院子的围墙是由坚硬的石头砌成的样子，里面有一间古老的屋子，老屋像一位德高望重的老人，不管风吹日晒，都守护着这个小院。（把老屋比作老人，比喻恰当。） ②一走进北门，一阵“哗哗哗”的水声就拽住了我。我走过去一看，原来是一条小溪。溪水唱着欢快的歌儿，叮叮咚咚地跳向了远方。一座小桥像一道彩虹架在小溪上方，旁边有一口水井，横轴上面挂着一个木桶。（动词使用新颖，描写有序。） 活动… ①我们这些顽皮的孩子，会把冰柱子敲下来，给它们缠上布条，拿在手里当魔杖，骑着一把扫帚，披着一件大棉衣，把自己想象成哈利·波特，在竹林中嬉戏打闹。（点评：动词使用准确生动。） ②在这里，我和