8.2 我与集体共成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

8.2我与集体共成长 新课导入 你知道木桶定律吗？ 　　“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为“短板效应”。 　　如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的一块木板。把班级的短板补起来，让班集体的整体实力不断提升需要我们每个人的努力。 2 教学目标 1.了解如何共建一个美好集体。 2.知道在共建美好集体过程中每个人的责任与作用。 3.培养集体荣誉感，自觉争取和维护集体荣誉方面做出自己的努力和贡献。 一、在共建中尽责 4 活动一：设计班徽 七年级5班的班主任为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，发起了班徽设计活动，要求以小组为单位上交作品，“奥利给小组”展开了讨论。 你们决定吧，我先做会儿作业！ 不关我事，我可不会参与。 我什么也不会，好像做不了什么。 我们组随便设计一个就行了。 反正班主任会自己决定用什么班徽 （1）他们小组成员是什么想法？ （2）这些想法正确吗？为什么？ （3）如果是你，你会积极参加吗？ 一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。 离开了集体，他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下消失。 学校、班集体是我们成长的园地 为什么要在共建中尽责？ 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 导学一 在共建中尽责 共建美好班集体 开动你的小脑瓜，为你的班级制定一个目标 学习成绩： 排名 及格率 优秀率 班级氛围： 民主 团结友爱 参加集体活动获得的奖次：一等奖等等 ....... ②在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 在共建中尽责的要求： 活动三：班长竞选 班徽评比结束后，便开始班长竞选，同学们心中早有人选。 甲：我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 丁：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 （1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？ （2）你认为当选班长的重要标准是什么？ 民主公正 小组合作 互帮互助 (3)共同商定集体的规则与制度：协商确定对组织领导者的品格与才能要求；需要以“自治”精神主动参与集体规则的制定。 在共建中尽责的要求： ④发扬“自治精神”，主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。 小东被选为班长后，组织同学们分组讨论、制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，不仅该班的学习成绩名列前茅，而且在卫生评比、艺术节演出、运动会等学校组织的各项活动中都表现突出。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。 民主制定规则和自觉遵守规则的目的分别是什么？ 在这个过程中，需要我们发扬什么精神？这种精神有什么表现？ ⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 经过选举班长、制定班规等一系列活动后，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，小林所在的班级学风日渐浓厚，不仅班级成绩名列前茅，而且在跑操、体操、卫生评比、运动会等学校组织的各项活动中都表现突出。同学们之间能够相互尊重，团结友爱，互相包容，努力奋进，充满温暖与活力，有着良好的班风。 思考: 创建良好的班级还需要什么条件？ 1、如何在共建中尽责？ 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 民主制定规则，发挥“自治”精神。 共同创造良好的集体氛围。 二、在担当中成长 15 不同意。集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 在担当中成长 2 班级管理是班长的事，是班长的责任和义务，和我们这种普通学生没有关系。 你同意这个看法吗？说说你的理由。 说一说 在担当中成长的要求： 1、总要求：集体的建设需要每个人的智慧和力量 2、具体内容 （1）从实际出发，各尽其能，发挥所长。 （2）我们要捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉。