九 、整理与复习（课件）苏教版四年级上册数学

九 整理与复习 3 统计天地 经历收集数据、整理数据和表达数据等活动，能根据需要设计调查计划，调查、收集数据，能按要求整理数据，借助统计表和条形统计图表达数据，并进行简单分析，感受统计过程。 学会求一组数据的平均数，加深对平均数含义和计算方法的认识。 进一步了解简单事件可能发生的结果，能判断可能性的大小，体会随机思想，在可能性的判断中体验可能性是生活里的常见现象。 学习目标 统计 收集、整理数据 条形统计图 平均数 可能性的大小 统计天地 回顾复习 收集、整理数据时，可以根据实际情况，对一组数据进行分段整理。分段收集、整理数据时，用画“正”字的方法统计比较简单。 回顾复习 收集、整理数据 把收集到的数据制成条形统计图时，可以根据数量的大小规定1格代表1个或多个单位。 回顾复习 条形统计图 求平均数的方法： （1）移多补少法； （2）计算法：先求出一组数据的总数量，再除以这组数据的个数，即“平均数=总数量÷总份数”。 回顾复习 平均数 可能性的大小与数量的多少有关，在总数中所占的数量越多，可能性越大；反之，所占的数量越少，可能性越小。 回顾复习 可能性 1.转动哪个转盘，指针落在红色和蓝色区域的可能性相等？ 转动哪个转盘，指针落在红色区域的可能性比蓝色区域大？ (教材P103 整理与复习 第18题) 随堂小练 2.小洪、小军和小芳在同一个口袋里摸球，每次任意摸出1个球，摸后放回，每人摸60次。下面是他们的摸球记录。 (教材P103 整理与复习 第19题) 随堂小练 随堂小练 他们从哪个口袋里摸球的可能性最大？ 随堂小练 3.张华记录了四年级一班男同学一周家务劳动的时间，结果如下表。整理表中数据，填写统计表。 (教材P103 整理与复习 第20题) 24 5 8 8 3 随堂小练 从上面的统计表中，你知道了什么？ （答案不唯一）一周家务劳动时间在150～174分钟的人数最少。 随堂小练 4.下面是四年级二班第一小组同学立定跳远的成绩记录。（单位：cm）分别求出男生和女生立定跳远的平均成绩。 (教材P104 整理与复习 第21题) 男生：（157+154+161+155+149+160）÷6=156（cm） 女生：（142+138+147+136+142+145+144）÷7=142（cm） 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 14 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 九 整理与复习 4 应用广角 能联系实际发现数学内容，提出数学问题，并用数学知识和方法解决；能解决一些现实生活的实际问题。 在应用数学知识、方法解决现实问题的过程中，培养联想、观察和分析、推理等思维能力，发展空间观念和数据分析观念，进一步提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力。 增强用数学的眼光观察事物的意识，发展应用意识；体会数学知识和方法的应用价值，树立学好数学的目标和信心。 学习目标 解决问题 的策略 列表整理条件和问题的策略 用多种策略解决问题 回顾复习 （1）弄清题意，明确已知条件和所求问题； （2）把条件和要求问题填入表格； （3）分析数量关系； （4）解决问题； （5）检验。 回顾复习 列表整理条件和问题的策略 解决问题的策略有很多，还有“画示意图法”“假设”法等。解决问题时，可以根据题中的数量关系进行多角度思考，从而用多种方法解决问题。 回顾复习 用多种策略解决问题 1.一辆汽车每小时行驶60千米，一列特快列车每小时行驶的路程是这辆汽车的2倍，而磁悬浮列车每小时行驶的路程比这列特快列车的3倍还多70千米。磁悬浮列车每小时行驶多少千米？ (教材P104 整理与复习 第23题) 随堂小练 60×2×3+70= 430 （千米） 答：磁悬浮列车每小时行驶 430 千米。 2.王大伯第一天收获30筐土豆，共重750千克，第二天比第一天多收获10筐。照这样计算，第二天收获多少千克？两天一共收获多少千克？ (教材P104 整理与复习 第24题) 随堂小练 1000+750=1750（千克） 750÷30×（30+10）= 1000（千克） 答：第二天收获了1000千克，两天一共收获了1750千克。 3.海边灯塔上的一盏照明灯以固定的规律发出亮光。下图表示前14秒灯光明暗变化的情况，第1、2秒是亮的，第3秒是暗的。 (教材P105 整理与复习 第25题) 随堂小练 （1）第4、5秒照明灯是亮的还是暗的？ （2）几秒后亮灯的情况开始和前面重复？照明灯发光的规律是什么？ （3）第39秒、40秒照明灯是亮的还是暗的？ 随堂小练 第4秒是亮的，第5秒是暗的。 6秒后。规律：亮、亮、暗、亮、暗、暗。 39÷6=6（个）……3（秒） 40÷6=6（个）……4（秒） 第39秒