2.8 被除数和除数末尾都有0的除法（课件）-四年级上册数学苏教版

二 两、三位数除以两位数 8 被除数和除数末尾都有0的除法 让学生探索笔算被除数和除数末尾都有0的除法的简便算法，掌握 这种计算方法，并加深对商不变的规律的理解。 被除数和除数末尾有0的除法的简便计算。（重点） 有余数的除法。（难点） 学习目标 回顾复习 根据500÷20=25，直接写出下列各题的商。 50÷2= 5000÷20= 5000÷200= 500÷100= 25 250 25 5 说一说：什么是商不变的规律？ 回顾复习 这节课我们学习被除数和除数末尾都有0，利用商不变的规律简算。 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 (教材P24 例8) 探索新知 我带了900元。 从图中你获得哪些信息？ 探索新知 （1）如果买队鼓，可以买多少个？　 由题意可列式： 900÷50 我带了900元。 我们来算一算吧。 探索新知 （1）如果买队鼓，可以买多少个？ 900 ÷ 50 =______ （ 个） 5 0 9 0 0 5 0 9 0 0 5 0 4 0 8 1 0 4 0 0 0 5 4 8 1 0 4 0 0 18 答：可以买18个。 被除数和除数都除以10，商不变。 探索新知 5 0 9 0 0 5 0 9 0 0 5 0 4 0 8 1 0 4 0 0 0 5 4 8 1 0 4 0 0 小结：根据商不变的规律，被除数和除数的末尾同时去掉1个0，商不变，能使计算更为简便。 除数只划去了一个0，被除数要和除数除以相同的数。 被除数的末尾为什么只划去一个0？ 探索新知 （2）如果买队号，可以买多少把，还剩多少元？　 由题意可列式： 900÷40 我带了900元。 我们来算一算吧。 探索新知 （2）如果买队号，可以买多少把，还剩多少元？ 900 ÷ 40 = ___（把）······___（元） 4 0 9 0 0 8 1 2 2 0 8 2 22 20 探索新知 2在十位上，表示2个十，所以余数是20。 4 0 9 0 0 8 1 2 2 0 8 2 余数为什么是20而不是2？ 8 8 0 探索新知 2 2 × 4 0 9 0 0 ＋ 2 0 你会验算这道题吗？ 想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？ 当被除数和除数末尾应划去相同个数的0。 探索新知 当被除数和除数末尾0的个数不同时，同时划去0的个数应以末尾0的个数较少的数为准，任何数中间的0都不能划去。 被除数和除数的末尾都有0且没有余数的除法的简便算法：先将被除数和除数的末尾同时划去相同个数的0，再计算。 被除数和除数末尾都有0的除法的简便算法 探索新知 被除数和除数的末尾都有0且有余数的除法时，被除数和除数的末尾同时划去几个0，余数的末尾就应添上几个0。 1.(教材P24 练一练) 随堂小练 30 7 0 0 40 6 4 0 640÷40＝ 4 2 6 1 4 2 4 0 16 700÷30＝ 6 1 3 2 0 9 1 23······10 你能用简便方法计算吗？ 随堂小练 2.在□里填正确的余数。(教材P26 练习五 第7题) 20 200 2 4 3 6 随堂小练 3.用简便方法计算，并验算。(教材P26 练习五 第8题) 960÷60＝ 850÷30＝ 16 28······10 9 6 0 ） 60 1 6 3 6 6 0 验算： 1 6 × 6 0 9 6 0 8 5 0 ） 30 2 6 2 5 8 1 验算： 2 8 × 3 0 8 4 0 + 1 0 8 5 0 0 随堂小练 4.(教材P26 练习五 第9题) 被除数 20 200 400 4000 除数 3 30 60 600 商 余数 6 2 6 20 6 40 6 400 算一算，比一比，你有什么发现？ 被除数和除数同时乘（除以）同一个不为0的数，商不变，余数也乘（除以）这个数。 1.（教材P26 练习五 第10题） 当堂检测 3×4×20＝240（本） 答：大约一共有240本书。 （1）3个这样的书架，大约一共有多少本书？ 1.（教材P26 练习五 第10题） 当堂检测 550÷（20×4）＝6（个）······70（本） 答：增加7个这样的书架比较合适。 （2）新买来550本书，增加几个这样的书架比较合适？ 2.食堂上星期采购20箱番茄，一共用去800元，平均每箱番茄多少元？如果番茄的价钱降到原来的一半，800元可以采购多少箱？（教材P26 练习五 第11题） 当堂检测 答：平均每箱番茄40元。如果番茄的价钱降到原来的