2023年高三化学二轮专题复习 化学反应原理备考策略暨原创题赏析课件

《2023年化学反应原理综合题复习备考 策略暨原创题赏析》 01 新高考的理解 02 命题特点和规律 03 高考试题典例分析 04 备考策略 目 录 05 原创题赏析 01 对新高考的理解 01 对新高考的理解 高考评价体系的基本内涵是“一核、四层、四翼” 01 对新高考的理解 高考评价体系将“必备知识、关键能力 、学科素养、核心价值”作为考查内容，将高校人才选拔要求和国家课程标准有机结合在一起，使选人和育人目标统一于落实立德树人根本任务，系统地回答了高考“考什么”的问题。 01 对新高考的理解 情境：高考评价体系中的考查载体 01 对新高考的理解 情境：高考评价体系中的考查载体 01 对新高考的理解 化学科考查载体五类试题情境 1.日常生活情境。（食物营养、合成药物、常见材料和能量转化设备） 2.生产环保情境。（自然资源利用、生产条件优化、废物回收利用和毒害物质处理） 3.学术探究情境。（最新合成方法、新颖功能物质和新型催化技术） 4.实验探究情境。（基本操作实验、研究性实验） 5.化学史料情境。 01 对新高考的理解 化学学科核心素养构成要素之间具有内在的本质联系。“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”和“证据推理与模型认知”，分别是从学科观念和思维方式视角对化学科学思维的描述，要求学生形成化学学科的思想和方法；“科学探究与创新意识”是对化学科学实践的表征，从实践层面激励学生勇于创新；“科学态度与社会责任”是对化学科学价值取向的刻画，是化学学科整体育人功能和价值的具体表现，揭示了化学学习更高层次的价值追求。 01 对新高考的理解 01 对新高考的理解 01 对新高考的理解 核心能力 获取处理 信息能力 分析解决问题能力 化学实验与探究能力 高中化学教学要培养的四种能力 观察能力 思维能力 实验能力 自学能力 高考对化学学科能力的要求 高考对化学学科能力的要求 01 对新高考的理解 与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，往年的试题是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者对话。 ——教育部考试中心 刘芃《考试文集》 研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资料，认真研究历年高考试题不难找出命题轨迹，从而把握试题难度。 ——高考化学命题组长、南京大学段康宁教授 最重要、最直接、最有效的高考信息就是历年来，尤其是近年来的高考试题。这是因为高考命题组的成员是“稳定的”，在“稳中求进”的要求下，命题组在把握课程的基本要求及如何有效考查这方面的意图，已经体现在历年高考试题中。 ——北大教授严宣申 01 对新高考的理解 【近年高考试题总体评价】 从教育部考试中心命制的高考化学试题来看，以“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”为命题基本理念，以普通高中化学课程标准(2017年版)(以下简称(课程标准)和中国高考评价体系为命题依据，以考查化学观念、思维方法、实践探索、态度责任等化学学科核心素养为命题立意，体现基础性、综合性、应用性和创新性的考试要求，发挥化学学科独特的育人功能。试题选取具有鮮明时代特色和科技前沿的素材，呈现真实情境，通过精心设计的问题，在检测必备知识掌情况的基础上，突出考查理解与辩析能力、分析与推测能力、归纳与论证能力、探究与创新能力等化学学科关键能力。高考化学试题在落实党的教育方针、对接高中课程改革、深化高考内容改革方面等均有新的突破，在彰显教育改革鲜明方向的同时，也为今后高中化学教学及高考备考给出了明确的导向。 01 对新高考的理解 一、把握育人导向，精选试题情境素材 除了少量考查基础知识和基本概念的试题外，大部分试题围绕某一特定主题情境，以文字、数据、图表等形式呈现，这些情境主要包括日常生活情境、生产环保情境、学术探索情境、实验探索情境、化学史料情境五个方面。 1.以我国古代文化和典籍中的化学知识为情境，增强考生民族自豪感。 2.以我国科学家最新研究成果为情境，增强考生国家成就感。 01 对新高考的理解 二、凸显学科素养，把握主干知识精心设问 在试题命制和考点设置上，体现了对化学观念、思维方法、实践探索、态度责任的考查，体现了对高考评价中的基础性、应用性、综合性、创新性的考查，突出了对必备知识、关键能力、化学学科素养的考查，体现了高考在服务选才和引导教学上的重要功能。 1.考查必备知识，体现基础性