第10课 生活和算法 教案 2022—2023学年浙教版（2020）初中信息技术七年级下册

生活中的算法 1、 导入 好，上课同学们好，请坐。我们看这个屏幕啊，大家看一下这个灰色的这个区域，你知道是什么地方吗？有人知道吗？（柴达木盆？地有点接近了），这个是我们中国最大的沙漠，塔克拉玛干大沙漠。 现在沙漠化的问题越来越严重，尤其是前段时间蒙古吹过来的沙尘暴，大家都亲身体会到了吧。所以我们也在通过一些公益的事业，通过植树，来改善这个自然环境。 知识点1： 这节课我们也来种一棵小树苗。那种树需要几个步骤呢？ 我这里做了几个板贴，请同学到上面来板贴一下这些步骤，谁能来试一下？ 哎我们找近一点的同学，你来吧来试一下。可以在这个地方。把你植树的步骤贴一下。现在我把这个位调一下，像这些步骤，如果我们再加上开始、结束，我再连上一些线条和箭头。像这样按照从上往下的顺序执行。 为了解决某一个问题而采取的步骤，我们就称之为算法。 今天这节课，我们就一起来走进【生活和算法】（贴），探索算法世界的奥秘。 3min 二、新授 刚才我们同学已经把这个正确的步骤离出来了，我呢也设置了一个小的动画，来模拟植树的步骤。待会儿在这个动画演示的过程中，如果你发现有什么问题的话，赶紧喊停。 现在模拟开始。 如果你发现他有问题，赶紧想停啊。啊要停吗？哎没有人喊停啊？ 提问：你来说这个过程有没有问题？ 回答：他一直在挖动，然后就没有停过，就没有放入树苗。就没有往下的一些其他步骤 评价：啊你说的非常的明确。 那像我们这个算法呢有穷的。也必须要非常的明确。 知识点2： 挖洞到底挖多深？（贴）放入树苗之后，那到底要浇多少水？（贴）每一个步骤都必须非常的明确，那这个我们称之为算法的确定性。 现在有5个步骤，5个步骤执行完之后，我们这个算法就结束了。在有序的步骤之后能够结束，我们称之为算法的有穷性。 除此之外，这个算法你要交给计算机，或者说交给这个机器人去执行，它必须是可以执行的，我们称之为算法的可行性。 当然，一般在计算机上执行的程序，我们还有输入和输出。 这5个特性呢就是我们算法最核心的五大特征。 过渡：那刚才我们是通过一个动画来模拟的植树算法。那么在现实世界中，有没有真正的植树机器人？我们来看一个短视频。 3min 提问1：看来刚才这个小视频，大家有什么想发表的感言吗？随便说啊，都可以。 【回答：他们对于沙漠化的治理有了一定的改善和科技创新。 提问2：他们利用科技创新改善荒漠化。还有其他的吗？你觉得这个团队怎么样？ 回答：这个团队很好。好在哪里？他们碰到了很多问题，最终它解决。 这个团队具有锲而不省的精神，对吧？ 回答：他们那个治理的过程，就研究那些机器人的过程比我们想象多，困难很多。中要经历将近两年的研究。 将近两年也久，解决了很多问题。才造出这样一个挖洞的机器，对吧。非常好。感谢您的回答。】 我们该学习他们锲而不舍的探索求知的精神，来解决各种各样现实中的问题。接下来，我也有一个问题需要大家一起解决。 好，刚刚我们已经挖好坑了，那在植树过程中，运输是个非常重要的环节，那到底需要运输多少棵树呢。 问题1：如果在200 * 200个正方形的区域上，要间隔两米，种一棵树。每一排能种几棵树？ 提问;你能说下这个式子吗？ 200/2+1=101棵。非常好。 问题2：那这是一排的数量。那如果是整个正方形面积呢？ 那整个正方形呢应该多少？ 101 * 101这是整个正方形面积中的树的数量。 问题3：那如果是用字母的方式表示呢？接下去同学们拿出你的导学案尝试来写一下。(巡视) 好，我们一起来看一下。 首先看第一个，每一排能住几棵树？ 我现在很多人都已经写好了，来，把你的这个答案念一下吧：a/k+1。这样写，评价：非常好。你现在已经能够用字母来抽象表达数量之的关系。 知识点2：那像这样用字母来表示数字之间的数量关系，啊在数学里面我们称这个代数是吧？那么在程序里面，我们称之为变量。 变量，用来保存我们程序在运行中要用到的数据。 第二个，k分之a加一的平方，就是刚才第一个式子的平方。 下一个式子你来说一下五分之m，五分之m。有没有不同意见5000分之m。千万不要忘了，单位之间这个是不一样，一个是k g，一个是吨。 那么像这样的一个计算了这个步骤， 如果我们用流程图的方式将它从上下串联起来，请大家再想一想，除了刚才这三个计算的式子之外，还要补上输入什么，输出什么？ 提问:你来说,输入akm。a， k，m这三个量是需要输入的对吧？ 啊然后N等于k分之a加一的平分。N等于就是这个式子写过来。T呢把这个式子写过来。输出是什么？。，我们最终要得到是需要多少卡车来运输这个树描。 非常好。那像这样一个张用流程图表示的算法，你觉得是否符合刚才我们所说的这5个关键特征吗？ 符合。符合是不是。有穷的步骤，能够执行，每一个步骤都非常确定，有输入，有输出。 非常好，像这样一个完整的算法，我把它做成了一个