第20课 清朝君主专制的强化 同步练习--2022-2023学年浙江省部编版历史与社会七年级下册

2023-04-27
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第20课 清朝君主专制的强化 一、单项选择题 1.清朝时的军机处不设衙门、不颁发关防、不独立发文和不直接指挥各级军政部门,一切重要文件必须以“军机大臣奉上谕等形式下达”。据此可知,军机处(   ) A.辅佐皇帝处理政务 B.有裁决军政大事的职权 C.有严格的保密制度 D.实际上行使了宰相职权 2.1792年,英国派遣马戛尔尼使团访华,其真正目的是( ) A.为乾隆帝祝寿 B.获取殖民利益 C.与中国开展平等贸易 D.带战舰攻打中国 3.直到咸丰年间,清政府依然把外交事务称为“夷物”,称西方国家为“丑类”、“夷性犬羊”等。这一现象的主要原因是清政府(   ) A.严禁对外贸易 B.长期闭关锁国 C.加强封建皇权 D.抵御外敌入侵 4.下面表格中①、②所代表的组织机构名称分别是 朝代 组织机构 作用 明朝 ① 保护皇帝兼做秘密警察,对臣民进行严密的监视侦查 清朝 ② 处理军政大事的权力机关,标志着古代皇权发展到了顶峰 A.①锦衣卫②殿阁大学士 B.①锦衣卫②军机处 C.①东厂②殿阁大学士 D.①东厂②伊犁将军 5.清朝翰林官徐骏在奏章里把“陛下”的“陛”字错写成“狴”。雍正帝因此将其革职,又派人查他的诗集,以诽谤朝廷的罪名将其治罪。这反映清朝前期(   ) A.大兴文字狱 B.八股取士 C.罢黜百家,独尊儒术 D.焚书坑儒 6.乾隆时规定:外国商船“将来只许在广东收泊交易,不得再赴宁波。如或再来,必押令原船返棹至广,不准入浙江海口”。材料反映了清朝( ) A.闭关锁国政策有所放松 B.加强对外贸易的管理 C.禁止国人赴海外经商 D.限制工商业的发展 7.“雍正皇帝因为这个天才式的发明,终于为清朝一劳永逸地解决了君相争权的问题……皇帝们……牢牢掌握了权柄。”材料中的“天才式的发明”指的是 A.设立锦衣卫 B.大兴文字狱 C.设立南书房 D.设置军机处 8.乾隆二十二年,清廷下令:“(夷船)将来只许在广州收泊贸易,不得再赴宁波,如或再来,必令原船返棹至广,不准入浙江海口。”这反映当时清朝统治者采取的对外政策是 A.禁止对外贸易 B.闭关锁国政策 C.实行改土归流 D.重农抑商政策 9.清人在《论南洋事宜书》中写道:“南洋未禁之先,闽广家给户足……既禁之后,百货不通,居者苦艺能之无用,使沿海居民,富者贫,贫者困,驱工商为游手,驱游手为盗贼耳!“材料意在说明海禁政策(   ) A.抵御了西方殖民者的侵略 B.严重阻碍对外贸易发展 C.导致许多农民和商人破产 D.引发了民生和社会问题 10.归纳法是一种有效的历史学习方法。如果把“锦衣卫、东厂和西厂”、“军机处”、“文字狱”归纳为一个主题单元,下列最符合该单元主题的是(   ) A.特务统治的强化 B.思想控制的加强 C.专制集权的加强 D.文化专制的强化 11.“中华文明的特点是统一和连续。……曾有许多游牧部族侵入中国,甚至还取代某些王朝而代之;但是,不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济,相反,是入侵者总是被迅速、完全地中国化。”下列史实能证明这一观点的是(   ) ①北魏孝文帝改革②契丹创制契丹文字③元朝开创行省制④清朝推崇儒家学说 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.史学家戴逸指出:“18世纪的康乾盛世,貌似太平辉煌,实则正在滑向衰世凄凉,可当时中国没有人认识这一历史真相。”造成“实则正在滑向衰世凄凉"的主要原因有 ①西方国家不断的侵华行为  ②清政府政治统治腐败黑暗 ③推行闭关政策导致国家闭塞  ④文化专制束缚人们的思想 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 13.“雍正年间,用兵西北……始设军需房于隆宗门内,选内阁中书之谨密者入直缮写。”这说明军机处设置的最初目的是(   ) A.加强中央集权 B.适用西北用兵之军事需要 C.巩固皇权 D.剥夺朝中大将兵权 14.下列历史事件或历史现象中,没有因果关系的一项是(   ) A.明朝设立厂卫机构--强化了君主的权力 B.宋朝与辽议和--辽宋出现和平局面 C.唐朝文成公主出嫁--新疆社会经济发展 D.清朝大兴文字狱--人们思想被禁锢 15.下列史料记载最为典型地体现了清朝设立军机处的根本目的的是 A.“因用兵西北,恐漏泄机密” B.“军机大臣……不能稍有赞画于其间” C.“军机处……地近宫廷,便于宣召” D.“军机大臣者,……皆亲臣、重臣” 二、非选择题 16.清政府推行的闭关锁国政策是近代中国被西方国家武力打开大门的根本原因吗? 17.掌握各朝代的政治状况,有助于我们更好地理解历史发展。阅读材料,回答问题。 材料一 (1)唐朝沿用并完善了图示的________制,在当时起到怎样的积极作用? 材料二孝文帝迁都洛阳后的一系列汉化改革是北魏政治生活中的一件大事。改革后的洛阳“衣冠士

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