5.3 认识0（课件）-一年级上册数学苏教版

五 认识10以内的数 第3课时 认识0 理解0的具体含义，能正确的读、写0。 理解0的含义，能正确书写0。（重点） 3. 理解不同情境下0所表示的含义。（难点） 学习目标 上节课我们学习了“几”和“第几”，一起来填一下吧！ 这节课我们来认识学习0。 回顾复习 我排在第1个。 我排在第( )个。 我的前面有( )个人。 3 4 探索新知 (教材P17) 观察情境图，用数表示小兔采的蘑菇的个数。 探索新知 (教材P17) 采到3个蘑菇。 采到2个蘑菇。 采到1个蘑菇。 一个也没有采到。 ？ 探索新知 (教材P17) 一个也没有采到。 ？ 一个也没有，就用0表示。0读作零。 0 探索新知 地上有4个萝卜。 地上没有萝卜了。 用数表示萝 卜的数量： 探索新知 (教材P17) 从0开始数一数。 0 一起来写一写0吧！ 你知道0的含义是什么吗？ 探索新知 0也可以表示起点。 0可以表示一个也没有。 随堂小练 1.（教材P18 想想做做 第1题） 随堂小练 2. （教材P18 想想做做 第2题） 随堂小练 3.（教材P18 想想做做 第3题） 当堂检测 1. 你在哪儿见过0？（教材P18 想想做做 第4题） 电话机上有0 开关上有0 尺子上有0 当堂检测 2. 树上各有几只鸟？（教材P21 练习一 第1题） 5 3 0 当堂检测 3.看图写数。 9 4 0 7 当堂检测 4.森林运动会。（把小动物的得分写在日字格里） 第一名得5分，第二名得3分， 第三名得1分，其余不得分。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 17 通过本节课的学习，我们理解了0的含义，学会了读、写0，并且理解了不同情境下0所表示的含义。 课堂小结 2.0和1、2、3等一样，也是一个数。 1.0表示一个物体也没有。 3.0～5的顺序是0，1，2，3，4，5。 课堂小结 数字0像鸭蛋，排在1前面。 既表示没有，又表示起点。 开关上有0 尺子上有0 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $