第三单元 认识图形、规律（课件）冀教版一年级上册数学

整理与评价 （4）认识图形与找规律 1.通过复习，进一步认识长方体、正方体、圆柱体、球体，并能正确分辨。（重点） 2.能发现熟悉情境中事物的规律,并能运用规律解决问题；能发现图形和数字的变化以及数字的计算规律。培养学生初步的观察、推理能力。（难点） 3.使学生能在合作中逐步形成评价与反思的意识，培养学生发现和欣赏数学美的意识。 学习目标 情境导入 同学们，让我们一起来回顾复习下图形和找规律的相关知识吧！ 回顾复习 图形的特征： 图形 名称 长方体 正方体 圆柱 球 特征 长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。 四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。 上下一样粗，两端圆圆平平的，横放可以滚动。 圆圆的，表面是曲面，可以任意滚动。 回顾复习 图形的拼搭： 搭得稳： 长方体、正方体比较平稳，圆柱竖着放时比较稳，搭的时候应放在下面； 球易滚动，放在上面最好； 尽量将比较大的积木放在下面(球除外)。 搭得高： 可以将立体图形竖着放。如 回顾复习 1. 事物在排列时，可以按照大小、颜色等规律排列。 2. 根据事物的排列规律，可以指出下一个或上一个物体是什么。 简单事物中的规律： 回顾复习 加法计算中的规律： 1. 两个数相加，交换它们的位置，得数相等。 2. 运用数的顺序和加减法的相关知识，找出数与数之间的排列规律。 1.(教材P105 知识与技能 第13题)数一数。 随堂小练 （ ）个 6 （ ）个 7 （ ）个 2 （ ）个 3 2.(教材P105 问题与思考 第4题)挂灯笼。 随堂小练 接着该挂哪种灯笼？ 灯笼是按一黄一红排列的， 接下去应该是黄灯笼。 3.(教材P105 问题与思考 第4题)猜一猜：盒子里最少有几颗珠子? 随堂小练 珠子是按照1颗白珠子、3颗红珠子排列的。盒子左边有1颗白珠子，右边有1颗红珠子，按照串珠子的规律，盒子里最少有2颗珠子。 4.(教材P106 问题与思考 第6题)按规律，“？”应该是哪个数? 随堂小练 7 15 8 9 13 4 6 13 7 5 14 ？ 上面两个数相加就得到下面的数。 随堂小练 上面两个数相加就得到下面的数。 7 15 8 9 13 4 6 13 7 5 14 9 4.(教材P106 问题与思考 第6题)按规律，“？”应该是哪个数? 当堂检测 1. 分一分。（填序号） ⑤⑥⑦ ④ ②③ ①⑧ 当堂检测 2. 从左边5个图形中选取4个进行拼搭，在搭得最稳的图形下面画“√”，在搭得最高的下面画“○”。 √ ○ 当堂检测 3. 接着摆什么？圈出正确的答案。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 16 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $